El discurso didáctico en la transformación del curriculum para la formación de profesores. Espacio que reclama definición
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Nancy Barreto de Ramírez |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física
di: Marcelo Salica
Pubblicazione: (2020)
di: Marcelo Salica
Pubblicazione: (2020)
Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario
di: Mª Dolores Fernández Tilve
Pubblicazione: (2019)
di: Mª Dolores Fernández Tilve
Pubblicazione: (2019)
Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2016)
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2016)
La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
di: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Pubblicazione: (2017)
di: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Pubblicazione: (2017)
El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje
di: William Manuel Mora Penagos
Pubblicazione: (2008)
di: William Manuel Mora Penagos
Pubblicazione: (2008)
El currículum español actual de lengua extranjera: valoración crítica y propuestas
di: Javier Suso López
Pubblicazione: (2005)
di: Javier Suso López
Pubblicazione: (2005)
El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
di: Jesús Enrique Pinto Sosa
Pubblicazione: (2008)
di: Jesús Enrique Pinto Sosa
Pubblicazione: (2008)
El libro de texto dentro del conocimiento didáctico del contenido de geometría
di: Ángel Andrés Vílchez Báez
Pubblicazione: (2014)
di: Ángel Andrés Vílchez Báez
Pubblicazione: (2014)
Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma
di: Lee S. Shulman
Pubblicazione: (2005)
di: Lee S. Shulman
Pubblicazione: (2005)
Conocimiento didáctico en Ciencias Sociales
di: Lee S. Shulman
Pubblicazione: (2005)
di: Lee S. Shulman
Pubblicazione: (2005)
El cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en indagación
di: Diego Armando Retana-Alvarado
Pubblicazione: (2023)
di: Diego Armando Retana-Alvarado
Pubblicazione: (2023)
Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
di: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Pubblicazione: (2018)
di: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Pubblicazione: (2018)
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS, CURRÍCULO Y DIDÁCTICA: ESTUDIO DE CASO EN DOS PAÍSES, COLOMBIA Y REPÚBLICA DOMINICANA
di: Margarita Gómez-Sarmiento
Pubblicazione: (2018)
di: Margarita Gómez-Sarmiento
Pubblicazione: (2018)
Tendencias didácticas en los textos colombianos para enseñar filosofía en Bachillerato (1994-2003)
di: Fredy Hernán Prieto Galindo
Pubblicazione: (2023)
di: Fredy Hernán Prieto Galindo
Pubblicazione: (2023)
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria de Biotecnología. El caso de la velocidad específica de crecimiento microbiano (m)
di: Lucas Adolfo Mauro Ruberto
Pubblicazione: (2012)
di: Lucas Adolfo Mauro Ruberto
Pubblicazione: (2012)
Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM
di: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Pubblicazione: (2014)
di: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Pubblicazione: (2014)
REFERENCIA DIDÁCTICA DIRECTA E INDIRECTA: EFECTOS EN EL APRENDIZAJE DE DESEMPEÑOS CONTEXTUALES
di: María Amelia Reyes-Seáñez
Pubblicazione: (2011)
di: María Amelia Reyes-Seáñez
Pubblicazione: (2011)
Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura Técnicas de Estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo
di: Patricia Bravo Mancero
Pubblicazione: (2015)
di: Patricia Bravo Mancero
Pubblicazione: (2015)
Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas del profesor cuando ejemplifica y ayuda en clase de álgebra lineal
di: Leticia Sosa Guerrero
Pubblicazione: (2016)
di: Leticia Sosa Guerrero
Pubblicazione: (2016)
Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de Física y Química a través del cambio en las creencias de los participantes
di: Iñigo Rodríguez-Arteche
Pubblicazione: (2018)
di: Iñigo Rodríguez-Arteche
Pubblicazione: (2018)
Propuesta de una situación didáctica con el uso de material didáctico para la comprensión de la noción de semejanza en estudiantes de segundo de secundaria
di: Eduardo Carlos Briceño Solís
Pubblicazione: (2017)
di: Eduardo Carlos Briceño Solís
Pubblicazione: (2017)
Consideraciones para un programa de desarrollo profesional que orienta al profesor a reconceptualizar su enseñanza
di: Eduardo Ravanal-Moreno
Pubblicazione: (2017)
di: Eduardo Ravanal-Moreno
Pubblicazione: (2017)
El análisis didáctico de Wolfgang Klafki como alternativa para la enseñanza de la filosofía
di: Diana Melisa Paredes Oviedo
Pubblicazione: (2017)
di: Diana Melisa Paredes Oviedo
Pubblicazione: (2017)
Concepción teórico – metodológica para el uso de los medios didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas de la carrera de Licenciatura en Educación Infantil
di: Miladys Audelencia Sánchez Pérez
Pubblicazione: (2016)
di: Miladys Audelencia Sánchez Pérez
Pubblicazione: (2016)
Análisis de los conocimientos probabilísticos del profesorado de Educación Primaria
di: Ángel Alsina
Pubblicazione: (2016)
di: Ángel Alsina
Pubblicazione: (2016)
Aprendizaje de competencias contextuales: efectos de la presencia/ ausencia del objetivo instruccional y del objeto referente
di: María Amelia Reyes Seáñez
Pubblicazione: (2007)
di: María Amelia Reyes Seáñez
Pubblicazione: (2007)
APRENDER CIENCIAS SOCIALES Y LENGUAJE DE MANERA INTEGRADA: UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS
di: ÀNGELS PRAT
Pubblicazione: (2006)
di: ÀNGELS PRAT
Pubblicazione: (2006)
Didáctica Del Campo Eléctrico: Perspectiva Del Profesor De Física En Formación Inicial
di: Jaime Duván Reyes Roncancio
Pubblicazione: (2015)
di: Jaime Duván Reyes Roncancio
Pubblicazione: (2015)
De juegos didácticos en la formación profesoral de teatro: intentos de construcción de un campo profesional
di: Miguel Alfonso
Pubblicazione: (2013)
di: Miguel Alfonso
Pubblicazione: (2013)
Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2016)
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2016)
Incorporando la perspectiva controversial en el currículum disciplinario
di: Abraham Magendzo
Pubblicazione: (2016)
di: Abraham Magendzo
Pubblicazione: (2016)
LA CIUDADANÍA EN LOS CUADERNOS DE CLASE
di: SILVIA FINOCCHIO
Pubblicazione: (2005)
di: SILVIA FINOCCHIO
Pubblicazione: (2005)
La componente mediacional del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre Estadística: un estudio de evaluación exploratorio
di: Pedro Arteaga
Pubblicazione: (2017)
di: Pedro Arteaga
Pubblicazione: (2017)
Emancipación e indagaciónaportes del pensamiento pedagógicode Valentín Letelier para una discusión de la categoría de acto didáctico
di: ADRIÁN RODRIGO BAEZA ARAYA
Pubblicazione: (2015)
di: ADRIÁN RODRIGO BAEZA ARAYA
Pubblicazione: (2015)
Aspectos contextuales en el desarrollo del conocimiento profesional del profesorado. Estudio de casos
di: Fernando Agustín Santiago Flores
Pubblicazione: (2023)
di: Fernando Agustín Santiago Flores
Pubblicazione: (2023)
Naturaleza y diferenciación del saber pedagógico y didáctico
di: Armando Zambrano Leal
Pubblicazione: (2019)
di: Armando Zambrano Leal
Pubblicazione: (2019)
Estrategias: Una sistematización de definiciones en el campo educacional
di: MSc. Odet Barrios Gárciga
Pubblicazione: (2018)
di: MSc. Odet Barrios Gárciga
Pubblicazione: (2018)
Guia de valoración de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de la diferencial
di: Manuel Alejandro Verón
Pubblicazione: (2024)
di: Manuel Alejandro Verón
Pubblicazione: (2024)
Un estudio comparado: las fuentes del conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del inglés en Secundaria
di: Pamela L. Grossman
Pubblicazione: (2005)
di: Pamela L. Grossman
Pubblicazione: (2005)
MODELO PARA EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS
di: Michel Enrique Gamboa Graus
Pubblicazione: (2012)
di: Michel Enrique Gamboa Graus
Pubblicazione: (2012)
Documenti analoghi
-
Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física
di: Marcelo Salica
Pubblicazione: (2020) -
Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario
di: Mª Dolores Fernández Tilve
Pubblicazione: (2019) -
Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2016) -
La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
di: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Pubblicazione: (2017) -
El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje
di: William Manuel Mora Penagos
Pubblicazione: (2008)