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FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES COMO ESPACIO DE RE-SIGNIFICACIÓN: EL DESAFÍO DE LA INTERCULTURALIDAD

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Elba Guillermina Soto Veloso
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2014
Sujets:	Educación aprendizaje interculturalidad análisis de discurso significación de los sujetos Formación inicial de profesores
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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