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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Central de Venezuela
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908004 |
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Table of Contents:
- Bases para organizar una línea de investigación sobre la inserción de las TIC en la Educación Básica venezolana Ramón Escontrela Mao Lily Stojanovic Educación Educación Básica investigación en TIC líneas de investigación Uso de TIC en Educación Básica La denominada brecha digital expresa la desigualdad de posibilidades en elacceso a la información, al conocimiento y a la educación mediante lasTecnologías de Información y Comunicación (TIC). La educación es indudablementeuna de las vías fundamentales para reducir esta brecha. No podemoscaer, sin embargo, ni en el extremo de los tecnófilos que colocan expectativasexageradas en las posibilidades de las TIC para reducir las diferenciassociales, ni de los tecnófobos que rechazan cualquier posibilidad de reducir lasdesigualdades por esta vía. Hay que adoptar una perspectiva crítica y unaactitud investigadora cuando se trata de insertar las TIC en educación. De allínuestro interés por construir una propuesta de línea de investigación que asumacomo centro y eje de su quehacer la inserción de las TIC en la Educación Básica venezolana. La selección de este nivel obedece a su carácter universal yobligatorio y a que probablemente sea el nivel que tenga finalmente queresponsabilizarse por la nueva alfabetización de cara al siglo XXI. Este es apenasun punto de partida y están invitados todos los que quieran transitar estecamino. 2006 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.80 Vol.XXVII