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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Central de Venezuela
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908206 |
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Table of Contents:
- Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción Yolanda Serres Viosin Educación acción investigación Programa Samuel Robinson actualización de docentes Formación de docentes de matemática Este artículo analiza un programa de formación docente de profesores de matemáticautilizando el paradigma de investigación-acción. Se trabajó con el subprogramade actualización docente denominado Samuel Robinson va al Liceo, llevado a cabopor la Universidad Central de Venezuela. Las fuentes de información utilizadas fueronel diario de campo, los perfiles de los docentes y las entrevistas, analizándose através del método de triangulación. Se logró sensibilizar y capacitar a los docentespor medio de discusiones sobre aspectos centrales de la didáctica de la matemática,sin embargo no se logró mejorar sus prácticas, debido al diseño original del programaque integra equipos de distintas áreas, y a la falta de seguimiento del trabajo enlos liceos. Se recomienda integrar los equipos por área y hacer seguimiento del programaen los liceos. 2007 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.82 Vol.28