Creencias de los profesores sobre Evaluación y Efectos Incidentales
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Marcia Prieto P. |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Central de Venezuela
2008
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
von: Eduardo Ravanal Moreno
Veröffentlicht: (2018)
von: Eduardo Ravanal Moreno
Veröffentlicht: (2018)
Descripción del cambio del profesor de matemática desde su propia perspectiva a partir de una experiencia en torno a resolución de problemas de final abierto
von: Ma. Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2017)
von: Ma. Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2017)
Creencias matemáticas y la relación entre actores del contexto
von: Hugo Parra
Veröffentlicht: (2005)
von: Hugo Parra
Veröffentlicht: (2005)
Evaluación para aprender: Las ideas de los profesores de ciencias sociales sobre la evaluación del entendimiento causal
von: J. Alonso-Tapia
Veröffentlicht: (2007)
von: J. Alonso-Tapia
Veröffentlicht: (2007)
Creencias de los docentes de matemática de secundaria de la provincia de Cartago sobre la evaluación en matemática
von: Paulo García D.
Veröffentlicht: (2017)
von: Paulo García D.
Veröffentlicht: (2017)
Revisión de literatura sobre el uso formativo de la evaluación docente en educación superior
von: Sandra Paola Rodríguez Castillo
Veröffentlicht: (2025)
von: Sandra Paola Rodríguez Castillo
Veröffentlicht: (2025)
¿Para qué sirve la evaluación de la docencia? Un estudio exploratorio de las creencias de los estudiantes
von: José María García Garduño
Veröffentlicht: (2014)
von: José María García Garduño
Veröffentlicht: (2014)
Experiencias formativas en la escuela secundaria. Entre el control y la novedad en las acciones evaluativas
von: Martha Ardiles
Veröffentlicht: (2014)
von: Martha Ardiles
Veröffentlicht: (2014)
Consecuencias a Nivel Local de un Sistema de Evaluación de Profesores: El Caso de Chile
von: María Verónica Santelices
Veröffentlicht: (2013)
von: María Verónica Santelices
Veröffentlicht: (2013)
Empatía y educación: implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile
von: Lola Segarra Muñoz
Veröffentlicht: (2016)
von: Lola Segarra Muñoz
Veröffentlicht: (2016)
Ejercicio de investigación en el aula identificando diferencias entre conceptos sobre la paz
von: Carlos David Rodríguez-Flórez
Veröffentlicht: (2023)
von: Carlos David Rodríguez-Flórez
Veröffentlicht: (2023)
Efectos de los programas de evaluación del desempeño en la identidad profesional de maestros de primaria en México
von: Héctor Miguel Sánchez Anguiano
Veröffentlicht: (2025)
von: Héctor Miguel Sánchez Anguiano
Veröffentlicht: (2025)
La evaluación del desempeño docente en la universidad
von: Mario Rueda Beltrán
Veröffentlicht: (2008)
von: Mario Rueda Beltrán
Veröffentlicht: (2008)
Creencias de docentes acerca del bullying
von: Ángel Alberto Valdés Cuervo
Veröffentlicht: (2014)
von: Ángel Alberto Valdés Cuervo
Veröffentlicht: (2014)
Creencias de los profesores de preescolar y primaria sobre ciencia, tecnología y sociedad, en el contexto de una institución rural
von: Diana María Ruiz Medina
Veröffentlicht: (2009)
von: Diana María Ruiz Medina
Veröffentlicht: (2009)
El proceso perverso de la evaluación de la docencia en las universidades: un balance inicial y apuntes para mejorarlo
von: José María García Garduño
Veröffentlicht: (2008)
von: José María García Garduño
Veröffentlicht: (2008)
¿ES LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR POR LOS ESTUDIANTES UN INCENTIVO PERVERSO?
von: Yuri Gorbaneff
Veröffentlicht: (2016)
von: Yuri Gorbaneff
Veröffentlicht: (2016)
Creencias matemáticas profesadas e implícitas de profesores universitarios de matemáticas
von: Antonia Hernández Moreno
Veröffentlicht: (2020)
von: Antonia Hernández Moreno
Veröffentlicht: (2020)
Evaluación de competencias en la formación inicial de profesores de ciencia en Uruguay
von: Javier Grilli Silva
Veröffentlicht: (2025)
von: Javier Grilli Silva
Veröffentlicht: (2025)
Evaluar los aprendizajes: un enfoque innovador
von: Sergio Alejandro Arias Lara
Veröffentlicht: (2011)
von: Sergio Alejandro Arias Lara
Veröffentlicht: (2011)
Evidencias de ambigüedad de rol en profesores universitarios
von: Edith Georgina Surdez Pérez
Veröffentlicht: (2017)
von: Edith Georgina Surdez Pérez
Veröffentlicht: (2017)
Ser o no ser como un hablante nativo del inglés: Creencias ambivalentes e ideología en el imaginario de los profesores de inglés en Brasil y México
von: Alys D. Avalos-Rivera
Veröffentlicht: (2017)
von: Alys D. Avalos-Rivera
Veröffentlicht: (2017)
Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores
von: Javier Loredo Enríquez
Veröffentlicht: (2008)
von: Javier Loredo Enríquez
Veröffentlicht: (2008)
Evaluación educativa utilizando rúbrica: un desafío para docentes y estudiantes universitarios
von: Manuela Raposo-Rivas
Veröffentlicht: (2014)
von: Manuela Raposo-Rivas
Veröffentlicht: (2014)
Medida y evaluación de las creencias sobre la profesión de los maestros en formación
von: Inmaculada Asensio Muñoz
Veröffentlicht: (2017)
von: Inmaculada Asensio Muñoz
Veröffentlicht: (2017)
Concepciones sobre la discapacidad de estudiantes universitarios españoles
von: Lúcia Pereira Leite
Veröffentlicht: (2023)
von: Lúcia Pereira Leite
Veröffentlicht: (2023)
Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario: la opinión de los profesores en el caso de ingeniería y tecnología
von: Edna Luna Serrano
Veröffentlicht: (2004)
von: Edna Luna Serrano
Veröffentlicht: (2004)
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN EL AULA. UNA EXPERIENCIA MEXICANA
von: MA. CONCEPCIÓN BARRÓN T.
Veröffentlicht: (2005)
von: MA. CONCEPCIÓN BARRÓN T.
Veröffentlicht: (2005)
Las concepciones sobre "evaluación" de profesores y estudiantes: sus repercusiones en la evaluación del desempeño docente
von: Mario Rueda Beltrán
Veröffentlicht: (2008)
von: Mario Rueda Beltrán
Veröffentlicht: (2008)
EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS: VALIDACIÓN DE UNA RÚBRICA
von: José Miguel Vílchez González
Veröffentlicht: (2018)
von: José Miguel Vílchez González
Veröffentlicht: (2018)
GENERALIZACIÓN, LIMITACIÓN E INTEGRACIÓN CONCEPTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
von: Jorge Luís Contreras Vidal
Veröffentlicht: (2015)
von: Jorge Luís Contreras Vidal
Veröffentlicht: (2015)
Validez consecuencial del programa de asignación de excelencia pedagógica en Chile
von: Carolina Araya
Veröffentlicht: (2011)
von: Carolina Araya
Veröffentlicht: (2011)
Desarrollo de un cuestionario de evaluación de la competencia docente en línea
von: Edna Luna Serrano
Veröffentlicht: (2020)
von: Edna Luna Serrano
Veröffentlicht: (2020)
Experiencias de desempeño y creencias de autoeficacia en profesores de lenguas extranjeras
von: Griselda Murrieta Loyo
Veröffentlicht: (2019)
von: Griselda Murrieta Loyo
Veröffentlicht: (2019)
Diseño y validación de una escala de percepción de los estudiantes sobre la cultura de evaluación como aprendizaje
von: Yanire Turra Marín
Veröffentlicht: (2022)
von: Yanire Turra Marín
Veröffentlicht: (2022)
¿Cómo evaluar los aprendizajes en matemáticas?
von: César Augusto Trelles Zambrano
Veröffentlicht: (2017)
von: César Augusto Trelles Zambrano
Veröffentlicht: (2017)
Estudio de los significados para la enseñanza que poseen los profesores acerca del concepto de pendiente
von: José Luis Sánchez Santiesteban
Veröffentlicht: (2021)
von: José Luis Sánchez Santiesteban
Veröffentlicht: (2021)
Contribución de la evaluación educativa para la formación democrática y transformadora de estudiantes
von: Daniel Ríos-Muñoz
Veröffentlicht: (2021)
von: Daniel Ríos-Muñoz
Veröffentlicht: (2021)
Conocimiento pedagógico: explorando nuevas aproximaciones
von: Paula Guerra
Veröffentlicht: (2017)
von: Paula Guerra
Veröffentlicht: (2017)
Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga
von: Juan Carlos Tójar Hurtado
Veröffentlicht: (2004)
von: Juan Carlos Tójar Hurtado
Veröffentlicht: (2004)
Ähnliche Einträge
-
Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
von: Eduardo Ravanal Moreno
Veröffentlicht: (2018) -
Descripción del cambio del profesor de matemática desde su propia perspectiva a partir de una experiencia en torno a resolución de problemas de final abierto
von: Ma. Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2017) -
Creencias matemáticas y la relación entre actores del contexto
von: Hugo Parra
Veröffentlicht: (2005) -
Evaluación para aprender: Las ideas de los profesores de ciencias sociales sobre la evaluación del entendimiento causal
von: J. Alonso-Tapia
Veröffentlicht: (2007) -
Creencias de los docentes de matemática de secundaria de la provincia de Cartago sobre la evaluación en matemática
von: Paulo García D.
Veröffentlicht: (2017)