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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Central de Venezuela
2005
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65913205004 |
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Table des matières:
- La modelización del saber del alumno a propósito de la expansión de los gases Miriam Quintana de Robles Alfredo Robles Educación film saber didáctica simulación Modelización El objetivo principal del presente estudio fue estudiar la modelización del saber en física por parte de estudiantes de diferentes niveles educativos utilizándose el film como una ayuda didáctica. Se utilizaron para ello dos técnicas, como fueron: la resolución de una actividad papel creyón y la narración del film. Estas técnicas permitieron estudiar los conocimientos retenidos por los alumnos des- de los puntos de vista operatorio y declarativo. La investigación comportó dos fases: a) la elaboración de dos films de corta duración cuyo contenido físico estuvo relacionado con la expansión de los gases; y b) el estudio del comportamiento de los alumnos a partir de los conocimientos referenciados en los filmes, de su forma de presentación y de su orden. La actividad de modelización fue analizada desde los puntos de vista del funcionamiento del saber en física y semióticos. Esta dimensión le dio un carácter interesante a la investigación, por cuanto consideró también aspectos lingüísticos en su desarrollo. 2005 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65913205004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.76 Vol.XXVI