Características socio-profesionales de los docentes y su percepción de 'estresores' en la Educación Básica en Venezuela
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Central de Venezuela
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Tulio Ramírez |
| author_facet | Tulio Ramírez |
| contents | Características socio-profesionales de los docentes y su percepción de 'estresores' en la Educación Básica en Venezuela Tulio Ramírez María Eugenia D'Aubeterre Juan Carlos Álvarez Educación trabajo docente Educación Básica estrés ocupacional Percepción de estresores En la presente investigación se describen las diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la percepción de "estresores" en función de variables socio-profesionales de docentes de Primera y Segunda Etapa de Educación Básica en Venezuela. Se realizó un estudio de campo de corte transeccional y de tipo descriptivo, con una muestra de 1.788 docentes de aula en 12 estados del territorio venezolano. Los resultados indican que la percepción del factor «trabajo como docente» como agente estresor, presenta diferencias significativas entre los solteros (niveles bajos) y los divorciados (niveles altos). En cuanto a los ciclos profesionales, las fases 4 (41 a 55 años) y 5 (más de 55 años) son las que identifican con valores más altos a los factores generadores de estrés. Con respecto al sexo, la percepción de estresores en las mujeres es significativamente más alta que la de los hombres en nueve de los doce factores considerados por el Inventario de Percepción de Estresores en Docentes (IPE-D). 2010 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65916617006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.88 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Central de Venezuela |
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