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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Central de Venezuela
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65930105002 |
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Sommario:
- Estrategias de aprendizaje empleadas en cursos administrados bajo la modalidad a distancia Ronald José Feo Mora Educación Modalidad a Distancia Estrategias de Aprendizaje El objetivo de la investigación fue la caracterización de las estrategias de aprendizaje que emplean los estudiantes del curso Filosofía de la Educación del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez administrado bajo la modalidad a distancia; de ahí que el propósito del presente artículo sea presentar una aproximación a la realidad referente a las estrategias de aprendizaje y los cursos administrados bajo la modalidad a distancia. La metodología estuvo fundamentada por tres momentos de reducción fenomenológica, lo que permitió describir, agrupar e interpretar los hallazgos procedentes de las experiencias vividas de los informantes claves. El paradigma donde se inserta la investigación fue el interpretativo, en consecuencia la realidad del estudio se concibió como emergente, flexible, construida e inacabada. Los resultados develan que los estudiantes en una modalidad a distancia deben poseer un sistema lógico de declaración de información que les permita motivarse durante el proceso instruccional. La conclusión de este estudio resalta la importancia del profesorado en el diseño de estrategias instruccionales que incluya la promoción de la autoplanificación, la autorregulación y autoevaluación para que los estudiantes generen autonomía escolar y un mejor darrollo de habilidades propias de los estudios a distancia. 2013 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65930105002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.94 Vol.34