Image de couverture de livre

Interdependencia del desarrollo cognitivo y afectivo. Aproximaciones desde la epistemología genética para la educación inicial

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Moraima Torres Morillo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Central de Venezuela 2013
Sujets:	Educación Cognición Desarrollo Afectividad Educación Inicial
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Evaluación de la calidad en la educación inicial: una experiencia en centros educativos urbanos
par: Carolina Blanco
Publié: (2011)

Afectividad, género y cuidado. Aportaciones al área de la educación
par: Miguel Antonio Ahumada Cristi
Publié: (2024)

Dependencia de la calificación de una evaluación diagnóstica en matemáticas con aspectos afectivos por la comisión de errores
par: Cristina Eccius-Wellmann
Publié: (2020)

PROPUESTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN EL RECICLAJE Y LA REUTILIZACIÓN DE MATERIALES EN JUEGOS Y JUGUETES EN LA EDUCACIÓN INICIAL
par: LIGIA MARÍA CÁLAD IDÁRRAGA
Publié: (2013)

Educar para la paz desde la educación inicial
par: Minerva Ávila
Publié: (2010)

Familia y escuela: educación afectivo-sexual en las escuelas de familia
par: Alexander Rodríguez Bustamante
Publié: (2021)

Formación del docente de educación inicial: consideraciones para atender el nivel maternal (período gestacional)
par: Marlene Fermín
Publié: (2009)

EDUCACIÓN DE LA EXPERIENCIA SENSORIOMOTORA Una Didáctica Constructivista Alternativa de la Música
par: Manuel Antonio Pérez Herrera
Publié: (2015)

Comprensión de la lectura inicial. Consideraciones actitudinales acerca de la lectura y la escritura en el nivel de educación inicial
par: Dayana M. Alastre M.
Publié: (2005)

Deseos vocacionales que incentivan a la formación docente en Educación Física
par: Felipe Nicolás Mujica-Johnson
Publié: (2019)

La risa en la academia
par: Luis Porter
Publié: (2017)

Experiencias afectivas del Profesorado para la (re)construcción curricular en regiones interculturales
par: Iván de Jesús Espinosa Torres
Publié: (2024)

Hablar de niñez no es hablar de pequeñeces. Algunos desafíos para la política pública del Nivel Inicial en la Región de América Latina
par: María Verónica Di Caudo
Publié: (2012)

La gustatividad en la formación docente: un fenómeno afectivo emergente
par: Nair Floresta Andrade Neta
Publié: (2016)

Una educación inicial comprometida: hacia la paz y el desarrollo sostenible
par: María Celina Chavarría González
Publié: (2003)

Educación inicial en América Latina: Situaciones y retos. Caso panameño.
par: Teresita Cordero Cordero
Publié: (2004)

La imagen de la madre: su valoración en educación inicial
par: Norys Alfonzo
Publié: (2007)

Concepciones sobre afectividad en docentes que trabajan en aulas hospitalarias en Chile
par: Sylvia Contreras Salinas
Publié: (2020)

Ideas clave para desarrollar educación para la salud sobre afectividad y sexualidad. Educando para la vida
par: MP. Zamarra San Joaquín
Publié: (2006)

Afectos organizacionales del profesor universitario
par: Luis E. Meléndez-Ferrer
Publié: (2007)

Los sesgos cognitivos limitantes del desarrollo de las competencias TIC en los docentes
par: Fernando A García Atencia
Publié: (2018)

Análisis comparativo sobre la afectividad como motivadora del proceso enseñanza-aprendizaje – casos: Argentina, Colombia y Ecuador
par: María Elena Godoy Zúñiga
Publié: (2016)

Contribuciones para una ontoepistemología de la vivencia en educación
par: Maria Verónica Lopez Romorini
Publié: (2015)

La comprensión de las metáforas en niños de primaria
par: Gabriela Calderón Guerrero
Publié: (2017)

Estimulación musical en el primer año de vida
par: ROLANDO ANGEL ALVARADO
Publié: (2019)

Desarrollo y Validación de un Instrumento de Medición de la Afectividad respecto a la Comisión de Errores en Matemáticas
par: Karla Paulina Ibarra-González
Publié: (2018)

La matemática: ciencia clave en el desarrollo integral de los estudiantes de educación inicial
par: Milagros Elena Rodríguez
Publié: (2010)

Formación de profesores para la Educación Inicial
par: Vital Didonet
Publié: (2007)

El desarrollo de habilidades investigativas en la formación inicial de los estudiantes
par: Milena Omar-Hechavarría
Publié: (2013)

Procesos psicológicos vinculados al aprendizaje y su relación con el desarrollo personal - social en la infancia
par: Lilia Angélica Campo Ternera
Publié: (2011)

Tendencias en la formación lingüística del docente de educación inicial y primaria: problemas y perspectivas de solución
par: María de los Ángeles Martín Hernández
Publié: (2013)

Derivaciones subjetivas en la contemporaneidad (A propósito Pandemonia Panacea)
par: Edilberto HERNÁNDEZ
Publié: (2018)

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR
par: LILIA ANGÉLICA CAMPO TERNERA
Publié: (2009)

Educación Alimentaria y Nutricional en comunidades escolares mexicanas de educación básica experimentadas en Participación Social en Salud
par: José Cutberto Hernández-Ramírez
Publié: (2023)

La arquitectura emocional de la educación desde la ciencia, la filosofía y el arte
par: Clara Romero Pérez
Publié: (2024)

La transición entre la Educación Inicial y la Escuela primaria en Venezuela
par: Zorelys León
Publié: (2011)

Factores afectivos en la enseñanza de español como lengua extranjera en contextos sinohablantes: una revisión de la literatura
par: Juan Carlos Manzanares Triquet
Publié: (2023)

Efectos emocionales y estrategias de afrontamiento en universitarios mexicanos durante la pandemia de covid-19
par: Martha Leticia Gaeta González
Publié: (2022)

Desarrollismo y Humanismo con visión socio-crítica: tendencias pedagógicas en pugna en la Educación Física Argentina del nivel inicial
par: Daniela Mansi
Publié: (2019)

Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia)
par: Lilia Angélica Campo Ternera
Publié: (2010)