Fracturas de la identidad en la formación por competencias de los futuros profesores: Análisis de una experiencia
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Central de Venezuela
2014
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| Subjects: | |
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|---|---|
| author | Alberto Galaz |
| author_facet | Alberto Galaz |
| contents | Fracturas de la identidad en la formación por competencias de los futuros profesores: Análisis de una experiencia Alberto Galaz Educación Profesores competencias práctica profesional identidad profesional El enfoque por competencias se ha convertido en una atrayente pero compleja alternativa para las instituciones que buscan mejorar la formación de sus profesores dado que en ocasiones se ha adoptado sin analizar sus implicancias identitarias. Este artículo analiza los resultados de una investigación referida a la implementación de un proyecto de formación por competencias. El análisis interpretativo de una muestra intencionada de registros ha sido la metodología empleada para contrastar las representaciones que los futuros profesores construyen sobre su labor, las competencias y los modelos profesionales que la orientan. Los resultados muestran las fracturas entre el proyecto y los significados construidos. 2014 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65935862005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.97-98 Vol.35 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Central de Venezuela |
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