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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Central de Venezuela
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65949681008 |
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Table of Contents:
- LA INTEGRACIÓN TIC-INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (IM): UNA OPORTUNIDAD DE CAMBIO EN EL PROCESO EDUCATIVO Ana Josefina Garzón Castrillón Mildred Jesennia Pacheco Mendoza Marta Cecilia Ibarra Freire Educación TIC en la educación Innovación educativa inteligencias Múltiples planificación curricular En este artículo se presentan los resultados de la investigación «Las TIC como factor innovador en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la región 5 del Ecuador»-I fase. Es un estudio cualitativo, de caso múltiple descriptivo e interpretativo; comprende el análisis sistemático de la realidad de la región, análisis de experiencias en otros contextos y el diseño de un modelo de intervención-Guía TIC-IM-que integra: la normativa curricular, las TIC y la perspectiva curricular de la teoría Inteligencias Múltiples (IM); y, pretende, en una II fase, guiar un cambio progresivo de un modelo educativo eminentemente magistral, a un modelo centrado en el estudiante, con utilización de las TIC-IM. 2016 artículo científico 0798-9792 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65949681008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=659 Revista de Pedagogía application/pdf Universidad Central de Venezuela Revista de Pedagogía (República Bolivariana de Venezuela) Num.100 Vol.37