A teoria sócio-histórica na construção do conhecimento: uma contribuição para o ensino de design
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Estado da Bahia
2006
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| _version_ | 1876425376584957952 |
|---|---|
| author | Luiz Claudio Gonçalves Gomes |
| author_facet | Luiz Claudio Gonçalves Gomes |
| contents | A teoria sócio-histórica na construção do conhecimento: uma contribuição para o ensino de design Luiz Claudio Gonçalves Gomes Arte Design educação Vygotsky criatividade ResumoO trabalho integrado com os alunos rompe com a previsibilidade e amonotonia das aulas tradicionais para abrir espaço para transformações,para as diferenças, para o erro, para as contradições, paraa colaboração mútua e para a criatividade. A criação da zona dedesenvolvimento proximal permite a construção do conhecimento, aparticipação entre companheiros, onde aquele que encontra maiorfacilidade no aprendizado contribui com o que tem maior dificuldade. 2006 artículo científico 1807-3778 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66130107 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=661 Revista Design em Foco application/pdf Universidade do Estado da Bahia Revista Design em Foco (Brasil) Num.1 Vol.III |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_66130107 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade do Estado da Bahia |
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