"Das ist eine Wortschatzübung, die mir gefällt" – Faktoren der Attraktivität von Wortschatzübungen aus der Sicht von DaF-Lernenden
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Joanna Targońska |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | de |
| Publicado: |
Universität Bern
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Kollokationen – ein vernachlässigtes Gebiet der DaF-Didaktik?
por: Joanna Targońska
Publicado: (2014)
por: Joanna Targońska
Publicado: (2014)
Vom Text zur Übung. Kollokationen in Lesetexten und ihre Widerspiegelung in Übungen (am Beispiel ausgewählter DaF-Lehrwerke)
por: Joanna Targońska
Publicado: (2018)
por: Joanna Targońska
Publicado: (2018)
Grammatische Terminologie im Kontrast. Einige Überlegungen aus der Sicht des DaF-Unterrichts in Italien
por: Barbara Ivančić
Publicado: (2010)
por: Barbara Ivančić
Publicado: (2010)
Anregungen zur Darstellung von Routineformeln in einsprachigen Lernerwörterbüchern für DaF
por: Silke Lipinski
Publicado: (2011)
por: Silke Lipinski
Publicado: (2011)
Phraseodidaktik an der Schnittstelle zur Grammatik- und Wortschatzarbeit im DaF/DaZ- und im sprachsensiblen (Fach-) Unterricht am Beispiel von festen nehmen-Konstruktionen Annäherung an eine pragmasemantische Konstruktionsdidaktik
por: László Ránics
Publicado: (2021)
por: László Ránics
Publicado: (2021)
Visuelle Narration. Zum journalistischen Storytelling aus der Sicht der Medienlinguistik
por: Magdalena Makowska
Publicado: (2018)
por: Magdalena Makowska
Publicado: (2018)
Genus im DaF-Unterricht in Italien: Was machen die Lerner?
por: Marie Antoinette Rieger
Publicado: (2011)
por: Marie Antoinette Rieger
Publicado: (2011)
Ausdrucksarten – ein neuer Zugang zur Wortschatzvermittlung im DaF-Unterricht?
por: Mathilde Hennig
Publicado: (2010)
por: Mathilde Hennig
Publicado: (2010)
Die Didaktisierung von Phraseologismen im DaF-Unterricht anhand multimodaler Texte
por: Nadine Rente
Publicado: (2011)
por: Nadine Rente
Publicado: (2011)
Zum Lehren und Lernen von Phraseologismen im DaF-Studium. Überlegungen zu Inhalten und Methoden ihrer Vermittlung anhand eines Unterrichtsmodells
por: Hana Bergerová
Publicado: (2011)
por: Hana Bergerová
Publicado: (2011)
Grammatikvermittlung in neueren kroatischen DaF-Lehrwerken
por: Maja Häusler
Publicado: (2010)
por: Maja Häusler
Publicado: (2010)
Editorial. Grammatik im DaF-Unterricht
por: Gabriela Perrig
Publicado: (2011)
por: Gabriela Perrig
Publicado: (2011)
Grammatisches Wissen, Fremdsprachenunterricht und Lehrwerke – Zur Qualität von Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken
por: Leonard Pon
Publicado: (2014)
por: Leonard Pon
Publicado: (2014)
Das Dekodieren der Intonation von andauernden Intonationsphrasen
por: Dario Maric
Publicado: (2011)
por: Dario Maric
Publicado: (2011)
Zur semantisch-pragmatischen Erweiterung der Abtönungsfunktion bei polnischen Modalpartikeln aus kontrastiver Sicht (Deutsch-Polnisch)
por: Magdalena Szulc-Brzozowska
Publicado: (2010)
por: Magdalena Szulc-Brzozowska
Publicado: (2010)
Nebensätze in freien schriftlichen Produktionen kroatischer DaF-Lernender
por: Leonard Pon
Publicado: (2017)
por: Leonard Pon
Publicado: (2017)
Der Erwerb von Verbzweitsätzen mit Subjekt im Mittelfeld bei italophonen DaF-Studierenden. Erwerbsphasen, Lernschwierigkeiten und didaktische Implikationen
por: Sabrina Ballestracci
Publicado: (2010)
por: Sabrina Ballestracci
Publicado: (2010)
Von einer poetik der drastik zum entwurf eines »Realismus der Globalisierung« am Beispiel der Romane von Terézia Mora
por: Tobias Kraft
Publicado: (2012)
por: Tobias Kraft
Publicado: (2012)
Genus im DaF-Unterricht in Italien: Was sagen Lehrwerke und Grammatiken?
por: Marion Weerning
Publicado: (2011)
por: Marion Weerning
Publicado: (2011)
Standardsprache im DaF-Unterricht: Normstandard – nationale Standardvarietäten – regionale Standardvarietäten
por: Helmut Spiekermann
Publicado: (2007)
por: Helmut Spiekermann
Publicado: (2007)
Nominalphrasen aus rezeptiver Sicht. Zur Relevanz der Behandlung einer vernachlässigten Kategorie in DaF-Lernergrammatiken
por: Arash Farhidnia
Publicado: (2016)
por: Arash Farhidnia
Publicado: (2016)
Übersetzen als kulturelles Handeln: Zur politischen Motivation der Übersetzungsstrategien in Thomas Braschs Shakespeareübersetzung „Wie es euch gefällt”
por: Stephan Baumgärtel
Publicado: (2006)
por: Stephan Baumgärtel
Publicado: (2006)
Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht
por: Stephan Baumgärtel
Publicado: (2005)
por: Stephan Baumgärtel
Publicado: (2005)
TestDaF oder ZOP? Welche Prüfung sagt mehr über die Studierfähigkeit aus?
por: Susanne Katharina Schleif
Publicado: (2005)
por: Susanne Katharina Schleif
Publicado: (2005)
das ist ein: (--) äh ja ANschluss ja. Das ja als Turnhalte- und Anschlusssignal im gesprochenen Deutsch
por: Dario Marić
Publicado: (2017)
por: Dario Marić
Publicado: (2017)
Dimensionen der Wahrnehmung von Varianz
por: Joachim Gessinger
Publicado: (2017)
por: Joachim Gessinger
Publicado: (2017)
Erasmus-Erfahrungsberichte. Eine textlinguistische Analyse mit didaktischen Anmerkungen für den DaF-Unterricht
por: Andrea Bies
Publicado: (2018)
por: Andrea Bies
Publicado: (2018)
Korpusbasierte Analyse der Semantik von Idiomen
por: Katerina Stathi
Publicado: (2006)
por: Katerina Stathi
Publicado: (2006)
Konzeptualisierung der Emotionen auf der Mikrotextebene (am Beispiel von Sprichwörtern mit der Komponente Zorn)
por: Anna Gondek
Publicado: (2015)
por: Anna Gondek
Publicado: (2015)
Das Wechselspiel zwischen Lexikon und Diskurs. So genannte Antisprichwörter und die X ist das neue Y-Konstruktion
por: Tilo Weber
Publicado: (2019)
por: Tilo Weber
Publicado: (2019)
Zwischen der wörtlichen und der phraseologischen Bedeutung. Zur Semantik der metaphorisch motivierten Idiome aus der Perspektive der Kognitiven Grammatik
por: Anna Sulikowska
Publicado: (2015)
por: Anna Sulikowska
Publicado: (2015)
Abstracts – eine facettenreiche Textsorte der Wissenschaft
por: Ines Busch-Lauer
Publicado: (2012)
por: Ines Busch-Lauer
Publicado: (2012)
Sprachwandel anhand von Produktivitätsverschiebungen in der schweizerdeutschen Derivationsmorphologie
por: Karina Schneider-Wiejowski
Publicado: (2009)
por: Karina Schneider-Wiejowski
Publicado: (2009)
Lokale Strategien der (sprachlichen) Realisierung von globalen Feindbildern
por: Nikolina Palašić
Publicado: (2017)
por: Nikolina Palašić
Publicado: (2017)
Die Manifestierung von Geschlechterstereotypen in Metaphern der deutschen Jugendsprache
por: Oksana Khrystenko
Publicado: (2016)
por: Oksana Khrystenko
Publicado: (2016)
„Der Neurologe hätte die Nervenleitgeschwindigkeit messen müssen.“ – Das kommunikative Aushandeln des Expertenstatus in deutschsprachigen Diskussionsforen der Medizin
por: Nadine Rentel
Publicado: (2017)
por: Nadine Rentel
Publicado: (2017)
Korpuslinguistik – Corpus linguistics – Les linguistiques de corpus: Unterschiedliche Stile der Einführung in diese Disziplin? Lektüreerfahrungen eines der Einführung in die Korpuslinguistik bedürftigen weil blutigen Anfängers
por: Gottfried Kolde
Publicado: (2006)
por: Gottfried Kolde
Publicado: (2006)
Ein Land, nur Opfer? Zu Gruppenstereotypen in der Auseinandersetzung um die lettische Sprachenpolitik am Beispiel des Sprachreferendums von 2012
por: Sandra J. Langer
Publicado: (2016)
por: Sandra J. Langer
Publicado: (2016)
Deutschsprachige Artikel zur slawistischen Sprachwissenschaft als Mittel der fachlichen und sprachlichen Sozialisation – eine problematische Annäherung an die Disziplin
por: Ursula Doleschal
Publicado: (2016)
por: Ursula Doleschal
Publicado: (2016)
Zentrum und Peripherie in der deutschen Syntax. Das Beispiel der Satzarten des Deutschen
por: Anton Näf
Publicado: (2021)
por: Anton Näf
Publicado: (2021)
Ejemplares similares
-
Kollokationen – ein vernachlässigtes Gebiet der DaF-Didaktik?
por: Joanna Targońska
Publicado: (2014) -
Vom Text zur Übung. Kollokationen in Lesetexten und ihre Widerspiegelung in Übungen (am Beispiel ausgewählter DaF-Lehrwerke)
por: Joanna Targońska
Publicado: (2018) -
Grammatische Terminologie im Kontrast. Einige Überlegungen aus der Sicht des DaF-Unterrichts in Italien
por: Barbara Ivančić
Publicado: (2010) -
Anregungen zur Darstellung von Routineformeln in einsprachigen Lernerwörterbüchern für DaF
por: Silke Lipinski
Publicado: (2011) -
Phraseodidaktik an der Schnittstelle zur Grammatik- und Wortschatzarbeit im DaF/DaZ- und im sprachsensiblen (Fach-) Unterricht am Beispiel von festen nehmen-Konstruktionen Annäherung an eine pragmasemantische Konstruktionsdidaktik
por: László Ránics
Publicado: (2021)