Cover Image

Der Erwerb von Verbzweitsätzen mit Subjekt im Mittelfeld bei italophonen DaF-Studierenden. Erwerbsphasen, Lernschwierigkeiten und didaktische Implikationen

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Sabrina Ballestracci
Format:	Artículo científico
Language:	de
Published:	Universität Bern 2010
Subjects:	Lengua y Literatura
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Die kausalen Verknüpfungsmittel des Deutschen und des Italienischen. Eine kontrastive Beschreibung unter formalem und funktionalem Aspekt
by: Sabrina Ballestracci
Published: (2011)

Editorial. Grammatik im DaF-Unterricht
by: Gabriela Perrig
Published: (2011)

Genus im DaF-Unterricht in Italien: Was sagen Lehrwerke und Grammatiken?
by: Marion Weerning
Published: (2011)

Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht
by: Stephan Baumgärtel
Published: (2005)

Topiks im Deutschen und Italienischen Der linke Rand des deutschen Mittelfeldes und die italienische linke Satzperipherie im Vergleich
by: Federica Cognola
Published: (2021)

Die Didaktisierung von Phraseologismen im DaF-Unterricht anhand multimodaler Texte
by: Nadine Rente
Published: (2011)

Genus im DaF-Unterricht in Italien: Was machen die Lerner?
by: Marie Antoinette Rieger
Published: (2011)

Ausdrucksarten – ein neuer Zugang zur Wortschatzvermittlung im DaF-Unterricht?
by: Mathilde Hennig
Published: (2010)

Standardsprache im DaF-Unterricht: Normstandard – nationale Standardvarietäten – regionale Standardvarietäten
by: Helmut Spiekermann
Published: (2007)

Zum Lehren und Lernen von Phraseologismen im DaF-Studium. Überlegungen zu Inhalten und Methoden ihrer Vermittlung anhand eines Unterrichtsmodells
by: Hana Bergerová
Published: (2011)

Phraseodidaktik an der Schnittstelle zur Grammatik- und Wortschatzarbeit im DaF/DaZ- und im sprachsensiblen (Fach-) Unterricht am Beispiel von festen nehmen-Konstruktionen Annäherung an eine pragmasemantische Konstruktionsdidaktik
by: László Ránics
Published: (2021)

Grammatisches Wissen, Fremdsprachenunterricht und Lehrwerke – Zur Qualität von Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken
by: Leonard Pon
Published: (2014)

Aufgabenorientierung mit proaktiver Formfokussierung als didaktisches Konzept für den Deutschunterricht im Tourismus
by: Gloria Bosch Roig
Published: (2012)

Grammatikvermittlung in neueren kroatischen DaF-Lehrwerken
by: Maja Häusler
Published: (2010)

Erasmus-Erfahrungsberichte. Eine textlinguistische Analyse mit didaktischen Anmerkungen für den DaF-Unterricht
by: Andrea Bies
Published: (2018)

Anregungen zur Darstellung von Routineformeln in einsprachigen Lernerwörterbüchern für DaF
by: Silke Lipinski
Published: (2011)

Der Ausdruck von Aktionen im Deutschen und Italienischen Recherchen zur Lexikalisierungsstrategie mit IMAGACT
by: Anne-Kathrin Gärtig-Bressan
Published: (2021)

Grammatische Terminologie im Kontrast. Einige Überlegungen aus der Sicht des DaF-Unterrichts in Italien
by: Barbara Ivančić
Published: (2010)

Nebensätze in freien schriftlichen Produktionen kroatischer DaF-Lernender
by: Leonard Pon
Published: (2017)

Kollokationen – ein vernachlässigtes Gebiet der DaF-Didaktik?
by: Joanna Targońska
Published: (2014)

Der Erwerb der Verbflexion durch thailändische Immigrantinnen in der Schweiz. Eine Bestandsaufnahme
by: Korakoch Attaviriyanupap
Published: (2006)

Vom Text zur Übung. Kollokationen in Lesetexten und ihre Widerspiegelung in Übungen (am Beispiel ausgewählter DaF-Lehrwerke)
by: Joanna Targońska
Published: (2018)

"Das ist eine Wortschatzübung, die mir gefällt" – Faktoren der Attraktivität von Wortschatzübungen aus der Sicht von DaF-Lernenden
by: Joanna Targońska
Published: (2013)

Unbestimmte Subjekte: zur problematischen Äquivalenz von deutschem man und italienischem si
by: Peter Paschke
Published: (2021)

Schriftliches Peer-Textfeedback unter Studierenden: Auseinandersetzungen mit dem Inhalt von fremdem Text. Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse von 6 retrospektiven Interviews
by: Anne von Gunten
Published: (2018)

Editorial. Neue Perspektiven auf das Verhältnis zwischen linguistischer und didaktischer Grammatik
by: Gisella Ferraresi
Published: (2010)

LÄUBLI, Martina: Subjekt mit Körper. Die Erschreibung des Selbst bei Jean- Jacques Rousseau, Karl Philipp Moritz und W. G. Sebald. Bielefeld: Transcript 2014. 298 pp.
by: Marcelo G. BURELLO
Published: (2015)

Zum Bekanntheitsgrad erwerbsrelevanter Phraseme des Deutschen. Eine Untersuchung bei Germanistik-Studierenden an der Nationalen Kapodistrias-Universität Athen
by: Marios Chrissou
Published: (2018)

Der ,caligarische Imperativ' Schrift und Bild im Stummfilm
by: Ulrich Johannes Beil
Published: (2009)

Kausalkonstruktionen mit Adjektiv im freien und fixierten Gebrauch
by: Sabine De Knop
Published: (2018)

Deutsche und albanische Phraseologismen mit Tierbezeichnungen im Kontrast
by: Milote Sadiku
Published: (2011)

Design und Implementierung von Form fokussierungsaufgaben im interaktiven inhalts- und bedeutungsorientierten DaFT1-Unterricht. Eine Fallstudie im Rahmeneines Aktionsforschungsprojekts
by: Gloria Bosch-Roig
Published: (2015)

Zur Rolle von Stereotypisierungen bei Assimilations- und Akkommodationsprozessen
by: Jörg Roche
Published: (2016)

Weshalb hat man (noch) einen Akzent? Eine Untersuchung im Schnittfeld von Akzent und Einstellung bei Schweizer Dialektsprechern
by: Marie-José Kolly
Published: (2011)

Äquivalenzbeziehungen und Divergenz am Beispiel von deutschen Phraseologismen mit Tierbezeichnungen im Komponentenbestand und ihren polnischen Entsprechungen
by: Hanna Stypa
Published: (2015)

Subjektive und objektive Daten in der Sprachwandelforschung. Ergebnisse aus dem deutsch-niederländischen Grenzgebiet
by: Helmut H. Spiekermann
Published: (2021)

Der russische Partikel-Konjunktiv und der deutsche würdeKonjunktiv im Vergleich
by: Michael Schümann
Published: (2010)

Kontrastive Feldermodelle als didaktische Werkzeuge im universitaeren DaF-Unterricht fuer norwegische Muttersprachler
by: Jensen, Franziska
Published: (2023)

"Viel Lärm um nichts?“ Fachsprachenlehrwerke im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis. Eine vergleichende Analyse berufs- und fac hbezogener DaF-Lehrwerke aus dem Bereich Wirtschaft
by: Claudia GroB
Published: (2009)

Soziopragmatik von unser bei Rufnamen im Westmitteldeutschen. Zum Gebrauch sprecherassoziierter Referenzausdrücke
by: Alexander Werth
Published: (2021)