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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=665070679010 https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/ https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/665070679010.epub https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/movil |
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Table of Contents:
- Aprendizaje a través de estrategias lúdicas: una herramienta para la Educación Ambiental Reichel Rodríguez-Miranda Luis Palomo-Cordero Michael Padilla-Mora Andrea Corrales-Vargas Berna Van Wendel de Joode Estudios Ambientales plaguicidas Educación ambiental riesgos ambientales métodos participativos (Introducción): El aprendizaje basado en estrategias lúdicas para la educación ambiental representa una estrategia de mediación pedagógica participativa, que considera las realidades socioambientales del entorno en que está inmerso el individuo.(Objetivo): Promover la educación ambiental, por medio de metodologías lúdicas, participativas y flexibles, para la generación de conocimiento para la prevención de la exposición a plaguicidas.(Metodología): Con sistemas de información geográfica se calculó proximidad entre escuelas y fincas bananeras. Se diseñó una metodología lúdica constructivista para la educación ambiental de estudiantes de primer ciclo de primaria (6 - 8.5 años), vinculando temas ambientales con la maya curricular. Además, se diseñaron actividades educativas para sus encargados. La metodología se aplicó en 37 escuelas rurales costarricenses a 2757 estudiantes y 387 personas adultas durante 148 encuentros.(Resultados): Un 38 % (n=14) de escuelas estaban ubicadas a <100 m de fincas bananeras. En los talleres, la comunicación basada en el uso de diversas estrategias pedagógicas lúdicas generó un ambiente participativo, que identificó necesidades locales, construcción de saberes colectivos y conocimiento sobre efectos de la exposición a plaguicidas en salud humana y ambiental. Las personas participantes reconocieron las principales acciones preventivas para reducir la exposición a plaguicidas.(Conclusiones): Las metodologías lúdicas, participativas y flexibles en la educación ambiental facilitaron el proceso de sensibilización a estudiantes de primer ciclo de primaria y sus madres y encargados legales de comunidades rurales sobre los riesgos de exposición a plaguicidas. La metodología usada se podrá fácilmente adaptar para su aplicación en otros estudios de ciencias ambientales. 2022 artículo científico 1409-2158 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=665070679010 https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/ https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/665070679010.epub https://www.redalyc.org/journal/6650/665070679010/movil 10.15359/rca.56/1.10 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6650 Revista de Ciencias Ambientales application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista de Ciencias Ambientales (Costa Rica) Num.1 Vol.56