LA PRÁCTICA DOCENTE SUPERVISADA: PROCESO CAÓRDICO
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Alicia Alfaro |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Didáctica Específica de la enseñanza del inglés I y II: Una propuesta hacia el logro de aprendizajes significativos
por: Dunia Navarro- Ramírez
Publicado: (2014)
por: Dunia Navarro- Ramírez
Publicado: (2014)
Colombia, Brasil, Argentina y Chilepráctica educativa y orientaciones pedagógicas
por: Carlos Federico Ayala Zuluaga
Publicado: (2017)
por: Carlos Federico Ayala Zuluaga
Publicado: (2017)
DIDACTIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SEVENTH AND EIGHT GRADES IN SECONDARY SCHOOLS IN COSTA RICA
por: Dunia Navarro
Publicado: (2012)
por: Dunia Navarro
Publicado: (2012)
Por los caminos de la escuela: valorización de las actividades de prácticas supervisadas en la formación docente en Biología
por: Josélia Domingos Pereira
Publicado: (2014)
por: Josélia Domingos Pereira
Publicado: (2014)
LA FORMACIÓN DOCENTE ENTRE LA MODERNIDAD Y LA POSMODERNIDAD
por: SILVIA SUSANA MONTAÑEZ
Publicado: (2011)
por: SILVIA SUSANA MONTAÑEZ
Publicado: (2011)
EL ROL DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES SUPERVISADAS EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD DE GESTIÓN PRIVADA ARGENTINA
por: Denise Benatuil
Publicado: (2015)
por: Denise Benatuil
Publicado: (2015)
Las fárbices caórdicas. Nuevos lenguajes organizacionales en la era de la complejidad
por: Raiza Andrade
Publicado: (2006)
por: Raiza Andrade
Publicado: (2006)
Desterritorializaciones educativas para la Universidad de la Sociedad del Conocimiento
por: Raiza Andrade
Publicado: (2010)
por: Raiza Andrade
Publicado: (2010)
Perfil del practicante de montañismo en Espacios Naturales Protegidos de España
por: Víctor Dorado
Publicado: (2024)
por: Víctor Dorado
Publicado: (2024)
“Cuidaniños”, intruso, mandadero: representaciones de la práctica de formación profesional
por: Pedro Baquero M
Publicado: (2012)
por: Pedro Baquero M
Publicado: (2012)
CARACTERIZACIÓN DE LAS DIMENSIONES DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN LA EMPRESA HOTELERA ALMIRANTE CARTAGENA
por: Alain Castro Alfaro
Publicado: (2016)
por: Alain Castro Alfaro
Publicado: (2016)
Perfil de los practicantes de ciclismo de montaña. Trotamons Bike Race
por: Víctor Dorado
Publicado: (2022)
por: Víctor Dorado
Publicado: (2022)
Percepciones de pasantes y residentes pedagógicos sobre el currículo de formación y las prácticas pedagógicas en el campo de la educación física
por: Michael Flores Milani
Publicado: (2022)
por: Michael Flores Milani
Publicado: (2022)
FORMACIÓN INICIAL DOCENTE, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y COMPETENCIAS INTERCULTURALES DE LOS ESTUDIANTES DE CARRERAS DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ, NORTE DE CHILE
por: Eugenio Sánchez Espinoza
Publicado: (2018)
por: Eugenio Sánchez Espinoza
Publicado: (2018)
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA: ¿CÓMO ARTICULAR INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN? EL CONTEXTO FRANCÉS
por: LE ROUX ANNE
Publicado: (2005)
por: LE ROUX ANNE
Publicado: (2005)
PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS IFAD'S DE DURANGO
por: Laurencia Barraza Barraza
Publicado: (2013)
por: Laurencia Barraza Barraza
Publicado: (2013)
CLASIFICACIÓN NO SUPERVISADA DE COBERTURAS VEGETALES SOBRE IMÁGENES DIGITALES DE SENSORES REMOTOS: "LANDSAT - ETM+"
por: Mauricio Arango Gutiérrez
Publicado: (2005)
por: Mauricio Arango Gutiérrez
Publicado: (2005)
Fomento de la autorregulación del aprendizaje desde una comprensión cualitativa durante la pandemia de COVID-19
por: Fabiola Sáez-Delgado
Publicado: (2023)
por: Fabiola Sáez-Delgado
Publicado: (2023)
Estructura de las prácticas docentes en probabilidad y estadística en las facultades de ingeniería en Bogotá, Colombia
por: Pedro Rocha Salamanca
Publicado: (2009)
por: Pedro Rocha Salamanca
Publicado: (2009)
Cambio de uso de suelo e implicaciones socioeconómicas en un área mazahua del altiplano mexicano
por: Victor Hugo López Vazquez
Publicado: (2015)
por: Victor Hugo López Vazquez
Publicado: (2015)
Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la Araucanía, Chile. Una construcción de sus concepciones sobre la lectura
por: María Constanza Errázuriz Cruz
Publicado: (2019)
por: María Constanza Errázuriz Cruz
Publicado: (2019)
El análisis temático del pensamiento reflexivo del profesor de educación física en su formación inicial
por: José Antonio Julián Clemente
Publicado: (2002)
por: José Antonio Julián Clemente
Publicado: (2002)
El valor formativo y las ataduras de las creencias en la formación del profesorado. Aquello que no se ve, pero se percibe en el aula
por: Carmen OLIVER VERA
Publicado: (2009)
por: Carmen OLIVER VERA
Publicado: (2009)
REVISITANDO LA PRÁCTICA DOCENTE
por: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Publicado: (2012)
por: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Publicado: (2012)
Cambio de cobertura vegetal y uso de suelo generado por actividades agrícolas en el municipio de Bahía de Banderas, Nayarit, México
por: Bianca Georgina Gallardo Arce
Publicado: (2022)
por: Bianca Georgina Gallardo Arce
Publicado: (2022)
Caracterización geoespacial de infraestructura vial mediante machine learning en el distrito de San Isidro de El General
por: Sebastián David Mena-Ureña
Publicado: (2024)
por: Sebastián David Mena-Ureña
Publicado: (2024)
El rol de la reflexión en la práctica pedagógica: percepciones de docentes de idiomas en formación
por: CLARA INÉS GONZÁLEZ MARÍN
Publicado: (2018)
por: CLARA INÉS GONZÁLEZ MARÍN
Publicado: (2018)
Entre el plan de clase y la implementación: análisis del trabajo docente
por: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Publicado: (2021)
por: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Publicado: (2021)
Criterios que orientan la práctica de un profesor al enseñar las funciones exponencial y logarítmica
por: Karen Gisel Campo-Meneses
Publicado: (2024)
por: Karen Gisel Campo-Meneses
Publicado: (2024)
CLASIFICACIÓN NO SUPERVISADA DE LA COBERTURA DE SUELO DE LA REGIÓN SIERRA DE TABASCO MEDIANTE IMÁGENES LANDSAT ETM+
por: CD Rullán-Silva
Publicado: (2011)
por: CD Rullán-Silva
Publicado: (2011)
Tres momentos del inicio de una vida profesional. Valor identitario de las prácticas universitarias
por: Mariel Castagno
Publicado: (2013)
por: Mariel Castagno
Publicado: (2013)
La escritura de docentes practicantes: sobre la enseñanza de Lengua y Literatura
por: Stella Maris Tapia
Publicado: (2020)
por: Stella Maris Tapia
Publicado: (2020)
PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO: SU CONTEXTO DE APRENDIZAJE
por: Ana Karen Hurtado Espinoza
Publicado: (2015)
por: Ana Karen Hurtado Espinoza
Publicado: (2015)
Los exámenes de admisión y la selección a la universidad pública ¿razón pedagógica o racionalidad técnica?
por: Felipe Garduño Madrigal
Publicado: (2000)
por: Felipe Garduño Madrigal
Publicado: (2000)
Prácticas de sostenibilidad: Retos de la cooperación entre regiones latinoamericanas
por: Ana Judith Paredes-Chacín
Publicado: (2019)
por: Ana Judith Paredes-Chacín
Publicado: (2019)
Condiciones y práctica docente en un modelo de educación alternativo mexicano
por: Josefina Bailey Moreno
Publicado: (2015)
por: Josefina Bailey Moreno
Publicado: (2015)
Percepción docente sobre el rol de los factores intrapersonales en el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas
por: Pablo Melo Moreno
Publicado: (2021)
por: Pablo Melo Moreno
Publicado: (2021)
Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch'ol, Chiapas
por: José Bastiani Gómez
Publicado: (2012)
por: José Bastiani Gómez
Publicado: (2012)
LA PRÁCTICA DEL PROFESOR DE CIENCIAS: SIGNIFICADOS PERSONALES Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN FORMACIÓN
por: Carlos Vanegas Ortega
Publicado: (2015)
por: Carlos Vanegas Ortega
Publicado: (2015)
INTERACCIÓN DE LA TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN EN LA FLUIDEZ DISPOSICIONAL EN PRACTICANTES DE DANZA
por: Diana Amado Alonso
Publicado: (2011)
por: Diana Amado Alonso
Publicado: (2011)
Ejemplares similares
-
Didáctica Específica de la enseñanza del inglés I y II: Una propuesta hacia el logro de aprendizajes significativos
por: Dunia Navarro- Ramírez
Publicado: (2014) -
Colombia, Brasil, Argentina y Chilepráctica educativa y orientaciones pedagógicas
por: Carlos Federico Ayala Zuluaga
Publicado: (2017) -
DIDACTIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SEVENTH AND EIGHT GRADES IN SECONDARY SCHOOLS IN COSTA RICA
por: Dunia Navarro
Publicado: (2012) -
Por los caminos de la escuela: valorización de las actividades de prácticas supervisadas en la formación docente en Biología
por: Josélia Domingos Pereira
Publicado: (2014) -
LA FORMACIÓN DOCENTE ENTRE LA MODERNIDAD Y LA POSMODERNIDAD
por: SILVIA SUSANA MONTAÑEZ
Publicado: (2011)