El trabajo pedagógico colaborativo como metodología para la formación profesional durante la Práctica Supervisada

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Rosibel Orozco Vargas
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Costa Rica 2005
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author Rosibel Orozco Vargas
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contents El trabajo pedagógico colaborativo como metodología para la formación profesional durante la Práctica Supervisada Rosibel Orozco Vargas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) emancipación Educación superior trabajo colaborativo formación de docentes Este trabajo propone una metodología de trabajo pedagógico colaborativo como herramienta en la formación de docentes en las aulas universitarias durante su práctica docente para el eventual desempeño como profesionales en la docencia en los niveles de primaria y secundaria. Las consideraciones teóricas que se presentan sustentan parte de la experiencia vivida en las aulas y las instituciones del sector educativo. El aprendizaje basado en una metodología de trabajo colaborativo se refiere a la formación de grupos o equipos de trabajo orientados hacia ciertos objetivos de aprendizaje, donde cada participante del grupo interviene en todas y cada una de las partes del proyecto o problema; no es un tratamiento de las tareas que causa efectos positivos en los participantes; sino que es una estructura social en la cual dos o más personas interactúan entre sí, bajo determinadas circunstancias y son estas interacciones las que tienen y producen un efecto positivo. El modelo presentado de supervisión del programa de prácticas docentes basado en el trabajo colaborativo se caracteriza por favorecer la emancipación del grupo dentro del proceso de su formación y evitar la excesiva dependencia del profesor supervisor. 2005 artículo científico 2215-2458 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66658949005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=666 InterSedes: Revista de las Sedes Regionales application/pdf Universidad de Costa Rica InterSedes: Revista de las Sedes Regionales (Costa Rica) Num.11 Vol.VI
format Artículo científico
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Rosibel Orozco Vargas
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El trabajo pedagógico colaborativo como metodología para la formación profesional durante la Práctica Supervisada Rosibel Orozco Vargas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) emancipación Educación superior trabajo colaborativo formación de docentes Este trabajo propone una metodología de trabajo pedagógico colaborativo como herramienta en la formación de docentes en las aulas universitarias durante su práctica docente para el eventual desempeño como profesionales en la docencia en los niveles de primaria y secundaria. Las consideraciones teóricas que se presentan sustentan parte de la experiencia vivida en las aulas y las instituciones del sector educativo. El aprendizaje basado en una metodología de trabajo colaborativo se refiere a la formación de grupos o equipos de trabajo orientados hacia ciertos objetivos de aprendizaje, donde cada participante del grupo interviene en todas y cada una de las partes del proyecto o problema; no es un tratamiento de las tareas que causa efectos positivos en los participantes; sino que es una estructura social en la cual dos o más personas interactúan entre sí, bajo determinadas circunstancias y son estas interacciones las que tienen y producen un efecto positivo. El modelo presentado de supervisión del programa de prácticas docentes basado en el trabajo colaborativo se caracteriza por favorecer la emancipación del grupo dentro del proceso de su formación y evitar la excesiva dependencia del profesor supervisor. 2005 artículo científico 2215-2458 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66658949005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=666 InterSedes: Revista de las Sedes Regionales application/pdf Universidad de Costa Rica InterSedes: Revista de las Sedes Regionales (Costa Rica) Num.11 Vol.VI
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