Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2005
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66658949013 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Educación abierta y a distancia: Un modelo revalorizado en la pandemia y en constante cambio
par: Jairo Gregorio Ramírez
Publié: (2022)
par: Jairo Gregorio Ramírez
Publié: (2022)
Educación continua como generadora de capital humano en las regiones: el caso del Recinto de Guápiles
par: Rosa Julia Cerdas González
Publié: (2011)
par: Rosa Julia Cerdas González
Publié: (2011)
Ciencia abierta en Argentina: un mapeo de experiencias actuales
par: Valeria Arza
Publié: (2017)
par: Valeria Arza
Publié: (2017)
Acreditación de aprendizajes por experiencia: el caso Escuela Ciencias de la Educación uned Costa Rica
par: Adrián Solano Castro
Publié: (2014)
par: Adrián Solano Castro
Publié: (2014)
Educación Ambiental en la Formación Universitaria: Caso Universidad Nacional Abierta de Venezuela
par: María de los Ángeles Martín Hernández
Publié: (2014)
par: María de los Ángeles Martín Hernández
Publié: (2014)
Universidad de Costa Rica: Premisas, polémicas y propuestas actuales en educación
par: María Pérez Yglesias
Publié: (2003)
par: María Pérez Yglesias
Publié: (2003)
Innovación Abierta Como Acelerador De Competitividad Y Resultados Empresariales, Un Estudio Bibliométrico
par: Ricardo E. Morales Guerrero
Publié: (2021)
par: Ricardo E. Morales Guerrero
Publié: (2021)
Consultorio escuela. El aprendizaje vinculado de la teoría con la práctica
par: María Teresa Avalos-C.
Publié: (2016)
par: María Teresa Avalos-C.
Publié: (2016)
Mitos y Realidades del Acceso Abierto
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
El Proyecto WYRED
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
El Proyecto WYRED
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
Formación Continua de los Docentes de la Educación Infantil: ¿cuál debe ser el debate?
par: Ofelia Reveco Vergara
Publié: (2015)
par: Ofelia Reveco Vergara
Publié: (2015)
A Formação Contínua dos professores de Educação Física da rede pública de ensino
par: Alexandre Paulo Loro
Publié: (2008)
par: Alexandre Paulo Loro
Publié: (2008)
Dr. C. Alberto Juan Dorta Contreras: heraldo de la ciencia abierta y la neuroinmunología en Cuba
par: Alexander Ariel Padrón González
Publié: (2022)
par: Alexander Ariel Padrón González
Publié: (2022)
Género, Ideología, Experiencia y Actitud del profesorado andaluz frente a la formación permanente
par: Javier Barquín Ruiz
Publié: (2002)
par: Javier Barquín Ruiz
Publié: (2002)
Aprendizaje permanente, formación por competencias, para la empleabilidad de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil
par: Orlando Bravo Bravo Mba
Publié: (2017)
par: Orlando Bravo Bravo Mba
Publié: (2017)
Ouvindo Bia e buscando novos caminhos na formação permanente de professores de matemática
par: Marco Antonio Modesto
Publié: (2007)
par: Marco Antonio Modesto
Publié: (2007)
¿Especialidad o maestría? ¿Por qué no las dos?
par: José Luis Sandoval-Gutiérrez
Publié: (2019)
par: José Luis Sandoval-Gutiérrez
Publié: (2019)
La capacitación como instrumento potenciador para la gestión comunitaria
par: Mirtha López Valladares
Publié: (2015)
par: Mirtha López Valladares
Publié: (2015)
Maestría en Educación: los impactos de la formación de los profesores de la región de la Chiquitania-Bolivia
par: Marialva Moog Pinto
Publié: (2019)
par: Marialva Moog Pinto
Publié: (2019)
Redes autogestionarias de educación permanente: una alternativa para la actualización docente en Venezuela
par: Pedro Rivas
Publié: (2002)
par: Pedro Rivas
Publié: (2002)
El futuro de los repositorios institucionales
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
El futuro de los repositorios institucionales
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
¿Calidad educativa on-line?: Análisis de la calidad de la educación universitaria basada en internet
par: José Miguel Correa Gorospe
Publié: (2004)
par: José Miguel Correa Gorospe
Publié: (2004)
A Supervisão na Formação Contínua de Professores de Matemática e o Desenvolvimento Profissional
par: Aurora Dias
Publié: (2012)
par: Aurora Dias
Publié: (2012)
La enseñanza abierta como estrategia para la formación en competencias investigativas en Educación Superior
par: Denis Lorena Álvarez Guayara
Publié: (2016)
par: Denis Lorena Álvarez Guayara
Publié: (2016)
Uso de gestores de aprendizaje en el pregrado de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela
par: Wendy Josefina Guzmán Guerra
Publié: (2014)
par: Wendy Josefina Guzmán Guerra
Publié: (2014)
Uma alternativa para a teleformação permanente dos professores das sedes universitárias municipais cubanas
par: Ulises Mestre Gómez
Publié: (2006)
par: Ulises Mestre Gómez
Publié: (2006)
Impacto de la Educación Permanente en Salud en la calidad de las prácticas de atención hospitalaria
par: Fernando Martinicorena
Publié: (2004)
par: Fernando Martinicorena
Publié: (2004)
Fines, medios y cercamientos en el Acceso Abierto: una perspectiva a veinte años de Budapest
par: Eduardo Aguado-López
Publié: (2022)
par: Eduardo Aguado-López
Publié: (2022)
Mais uma vez, após tantos anos
par: Antonio Fausto Neto
Publié: (2018)
par: Antonio Fausto Neto
Publié: (2018)
A vivência no processo formativo do projeto Educanvisa: relato de uma experiência de formação permanente
par: Ivanilde Alves Borba Rigo
Publié: (2015)
par: Ivanilde Alves Borba Rigo
Publié: (2015)
Concepción de capacitación a agentes comunitarios para la orientación familiar
par: Daycy Cristina Silva-Batista
Publié: (2015)
par: Daycy Cristina Silva-Batista
Publié: (2015)
Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias
par: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Publié: (2009)
par: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Publié: (2009)
Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias
par: Paula González-Vallinas
Publié: (2007)
par: Paula González-Vallinas
Publié: (2007)
Los nuevos desafíos de la Dirección Pública en el contexto del Gobierno Abierto: Gobernanza colaborativa, innovación abierta, co-creación y pensamiento de diseño en la gestión pública.
par: Álvaro V. Ramírez-Alujas
Publié: (2013)
par: Álvaro V. Ramírez-Alujas
Publié: (2013)
¿Están por ahí?: Situaciones sociales en una experiencia de formación continua docente a distancia, en contexto de COVID-19
par: Ignacio Figueroa-Céspedes
Publié: (2024)
par: Ignacio Figueroa-Céspedes
Publié: (2024)
Teorías de la educación de adultos que subyacen en el uso de videojuegos
par: Laura Alonso Díaz
Publié: (2014)
par: Laura Alonso Díaz
Publié: (2014)
A formação permanente e o currículo freireano uma análise da Pedagogia do Movimento (2013-2016)
par: Rogerio Andrade Maciel
Publié: (2023)
par: Rogerio Andrade Maciel
Publié: (2023)
Un programa de capacitación de guardaparques y personal técnico del servicio de Parques Nacionales de Venezuela. Identificación de necesidades de capacitación
par: Nila Pellegrini
Publié: (2007)
par: Nila Pellegrini
Publié: (2007)