La simulación como recurso electrónico para potenciar las habilidades cognitivas del estudiantado
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876429056231079936 |
|---|---|
| author | Juan Carlos Sandí Delgado |
| author_facet | Juan Carlos Sandí Delgado |
| contents | La simulación como recurso electrónico para potenciar las habilidades cognitivas del estudiantado Juan Carlos Sandí Delgado Mainor Alberto Cruz Alvarado Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) simulación Seguridad vial recurso electrónico habilidades cognitivas ambientes simulados de aprendizaje Este artículo reúne los resultados del proceso de elaboración de un prototipo de recurso electrónico (simulador) que le permitirá al estudiantado activar, adquirir y desarrollar habilidades cognitivas para potenciar la construcción de nuevos conocimientos significativos en el área de la seguridad vial. El público meta fue la población estudiantil a nivel de educación primaria costarricense, específicamente en el Cantón de Pococí de la Provincia de Limón. Para responder a los objetivos de este estudio se utilizó el enfoque de la investigación cualitativa. La información fue recopilada a partir de una revisión bibliográfica y los datos primarios fueron recolectados a través de la realización de consultas telefónicas a responsables de la gestión administrativa de varios centros educativos seleccionados por conveniencia. La información secundaria se obtuvo a través de la recopilación de fuentes documentales encontradas en Internet, como artículos, tesis y memorias de congresos. Se concluye que la simulación o los ambientes simulados de aprendizaje posibilitan al estudiantado activar variedad de habilidades cognitivas: la memoria a corto y largo plazo, la metacognición, el razonamiento, la resolución de problemas y la representación icónica, entre otros. 2017 editorial 2215-2458 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66677161001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=666 InterSedes: Revista de las Sedes Regionales application/pdf Universidad de Costa Rica InterSedes: Revista de las Sedes Regionales (Costa Rica) Num.37 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_66677161001 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | La simulación como recurso electrónico para potenciar las habilidades cognitivas del estudiantado Juan Carlos Sandí Delgado Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) simulación Seguridad vial recurso electrónico habilidades cognitivas ambientes simulados de aprendizaje La simulación como recurso electrónico para potenciar las habilidades cognitivas del estudiantado Juan Carlos Sandí Delgado Mainor Alberto Cruz Alvarado Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) simulación Seguridad vial recurso electrónico habilidades cognitivas ambientes simulados de aprendizaje Este artículo reúne los resultados del proceso de elaboración de un prototipo de recurso electrónico (simulador) que le permitirá al estudiantado activar, adquirir y desarrollar habilidades cognitivas para potenciar la construcción de nuevos conocimientos significativos en el área de la seguridad vial. El público meta fue la población estudiantil a nivel de educación primaria costarricense, específicamente en el Cantón de Pococí de la Provincia de Limón. Para responder a los objetivos de este estudio se utilizó el enfoque de la investigación cualitativa. La información fue recopilada a partir de una revisión bibliográfica y los datos primarios fueron recolectados a través de la realización de consultas telefónicas a responsables de la gestión administrativa de varios centros educativos seleccionados por conveniencia. La información secundaria se obtuvo a través de la recopilación de fuentes documentales encontradas en Internet, como artículos, tesis y memorias de congresos. Se concluye que la simulación o los ambientes simulados de aprendizaje posibilitan al estudiantado activar variedad de habilidades cognitivas: la memoria a corto y largo plazo, la metacognición, el razonamiento, la resolución de problemas y la representación icónica, entre otros. 2017 editorial 2215-2458 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66677161001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=666 InterSedes: Revista de las Sedes Regionales application/pdf Universidad de Costa Rica InterSedes: Revista de las Sedes Regionales (Costa Rica) Num.37 Vol.18 |
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