Creencias, propósitos y acciones sobre la enseñanza en docentes de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ)
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Sonora
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876478886770900992 |
|---|---|
| author | María Teresa Dávalos Romo |
| author_facet | María Teresa Dávalos Romo |
| contents | Creencias, propósitos y acciones sobre la enseñanza en docentes de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) María Teresa Dávalos Romo María del Carmen Farfán García Aidé Trinidad Vital Caballero Psicología acciones docentes Creencias enseñanza propósitos El valor que el docente concede a sus creencias determina el significado que la educación tiene para él/ella. En el campo educativo, las creencias determinan la acción y forma en la cual el docente ejerce su profesión, al impactar, sin duda, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera, la presente investigación tiene como objetivo identificar las creencias, propósitos y acciones del proceso de enseñanza con una muestra de 63 docentes de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ). La información recabada con el Inventario de Perspectivas de Aprendizaje (IPA), muestra que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes obtenidos en las áreas evaluadas: creencias, propósitos y acciones; por lo tanto, se determina que son profesores reflexivos y coherentes con su actuar docente, preocupados por sus alumnos y sus emociones, en contraposición con la idea de años anteriores respecto al docente universitario como especialista de su materia, única condición de ser docente. 2018 artículo científico 2007-5936 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=667871442003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6678 Psicumex application/pdf Universidad de Sonora Psicumex (México) Num.1 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_667871442003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad de Sonora |
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| topic | Psicología acciones docentes Creencias enseñanza propósitos |
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