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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Sonora
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=667871446005 https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/ https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/667871446005.epub https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/movil |
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Table of Contents:
- La conceptualización del espacio: Lenguaje y egocentrismo cognoscitivo Gabriela Calderón Guerrero Lidia Lozada Nava Psicología desarrollo patrones de acción expresión lingüística egocentrismo cognoscitivo Conceptualización espacial El presente artículo aborda el análisis de la ubicación espacial y su expresión lingüística, con vistas a determinar la posible existencia de patrones de acción distintos por grupos etarios en el desarrollo de la conceptualización espacial. Para ello, se solicitó a los participantes describieran a otra persona (expresión lingüística) la ubicación espacial de una serie de objetos, lo que, para ser eficaz, requería de la consideración simultánea de distintas perspectivas. Los participantes fueron 60 niños y adolescentes mexicanos, monolingües, de rendimiento escolar promedio, pertenecientes a escuelas públicas. Para el caso, se conformaron tres grupos: grupo 1 (9-10 años), grupo 2 (11-12 años) y grupo 3 (13-14 años). La investigación constó de dos fases: a) fase diagnóstica para determinar la inclusión de los participantes y b) fase de la situación experimental con base en la tarea “Descripción de la escena”. Los resultados indican que el grupo 3 mostró una conceptualización espacial más compleja que se refleja en expresiones lingüísticas con deícticos propios de sistemas de referencia con y sin coordenadas, las cuales mejoran la eficiencia en la comunicabilidad de la ubicación espacial; el comportamiento de este grupo resultó así significativamente distinto al de los grupos 1 y 2, lo cual sugiere una línea evolutiva de desarrollo (patrones de acción diferenciados) respecto a la superación del egocentrismo cognoscitivo espacial. Estudios de este tipo pueden brindar información que posibilite la toma de decisiones dentro y fuera del aula y en contextos educativos formales e informales respecto al conocimiento del espacio. 2020 artículo científico 2007-5936 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=667871446005 https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/ https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/667871446005.epub https://www.redalyc.org/journal/6678/667871446005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6678 Psicumex application/pdf Universidad de Sonora Psicumex (México) Num.1 Vol.10