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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Red Construyendo Paz Latinoamericana
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668170989007 |
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Inhaltsangabe:
- Favorecer Actitudes hacia una Educación Participativa Crítica en la Escuela Primaria desde un Enfoque Intercultural Gustavo Montiel Piña Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Participación autoritarismo interculturalidad pedagogía funcionalista La participación de los alumnos en las actividades escolares es indispensable; el aula debe ser un lugar en donde se dialogue y se forme parte de las actividades a realizar, no ser un simple escucha, espectador y receptor, como se propone en la teoría funcionalista, que legitima al poder frente a nuestros educandos. Se sigue imponiendo ya que su nombre lo dice todo, si ha funcionado, para qué cambiarla. Este paradigma está muy arraigado en algunos de los docentes, ya que su práctica se ha realizado por mucho tiempo de esta forma y sienten temor de perder su autoridad y poder que se les ha otorgado a través de su profesión, por lo que es necesario cambiar la mentalidad de los docentes, que son los que pueden poner en práctica esta alternativa al autoritarismo, una pedagogía de interculturalidad que permita la participación de los alumnos en las actividades. 2016 artículo científico 2500-8870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668170989007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6681 Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana application/pdf Red Construyendo Paz Latinoamericana Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana (Colombia) Num.2