Docencia y revolución tecnológica. Líneas formativas desde una interpretación analógica
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Red Construyendo Paz Latinoamericana
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876423770294452224 |
|---|---|
| author | Alfonso Luna Martínez |
| author_facet | Alfonso Luna Martínez |
| contents | Docencia y revolución tecnológica. Líneas formativas desde una interpretación analógica Alfonso Luna Martínez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Educación Tecnología Hermenéutica Industrialización El presente trabajo es un artículo de investigación que presenta los resultados del proyecto: Recomendaciones para la formación de docentes en educación básica, frente a la Revolución Tecnológica, desarrollado en el marco de la 2ª generación del Posdoctorado en Gobernanza y Políticas Públicas organizado por la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Alcalá en España. En el mismo se presentan los referentes teóricos y metodológicos que sirven de base al proyecto, a saber: el dispositivo docente frente a los cambios tecnológicos en la Era digital (Andión, 2021) y la Cuarta Revolución Industrial (Schwab, 2016); así como el abordaje desde el análisis hermenéutico de dispositivos (Beuchot, 2015; Foucault,1994; Deleuze,1990; Agamben, 2014; Heller, 1987 y Primero, 2022), para concluir con los hallazgos que se tienen tras el proceso de análisis respectivo. Se concluye con algunas recomendaciones formativas en términos de políticas públicas para las Escuelas Normales de la Ciudad de México. 2025 artículo científico 2500-8870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668180142005 https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/668180142005.epub https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/movil https://doi.org/10.35600/25008870.2025.21.0375.1 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6681 Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana application/pdf Red Construyendo Paz Latinoamericana Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana (Colombia) Num.21 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_668180142005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Red Construyendo Paz Latinoamericana |
| spellingShingle | Docencia y revolución tecnológica. Líneas formativas desde una interpretación analógica Alfonso Luna Martínez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Educación Tecnología Hermenéutica Industrialización Docencia y revolución tecnológica. Líneas formativas desde una interpretación analógica Alfonso Luna Martínez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Educación Tecnología Hermenéutica Industrialización El presente trabajo es un artículo de investigación que presenta los resultados del proyecto: Recomendaciones para la formación de docentes en educación básica, frente a la Revolución Tecnológica, desarrollado en el marco de la 2ª generación del Posdoctorado en Gobernanza y Políticas Públicas organizado por la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Alcalá en España. En el mismo se presentan los referentes teóricos y metodológicos que sirven de base al proyecto, a saber: el dispositivo docente frente a los cambios tecnológicos en la Era digital (Andión, 2021) y la Cuarta Revolución Industrial (Schwab, 2016); así como el abordaje desde el análisis hermenéutico de dispositivos (Beuchot, 2015; Foucault,1994; Deleuze,1990; Agamben, 2014; Heller, 1987 y Primero, 2022), para concluir con los hallazgos que se tienen tras el proceso de análisis respectivo. Se concluye con algunas recomendaciones formativas en términos de políticas públicas para las Escuelas Normales de la Ciudad de México. 2025 artículo científico 2500-8870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668180142005 https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/668180142005.epub https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/movil https://doi.org/10.35600/25008870.2025.21.0375.1 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6681 Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana application/pdf Red Construyendo Paz Latinoamericana Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana (Colombia) Num.21 Vol.10 |
| title | Docencia y revolución tecnológica. Líneas formativas desde una interpretación analógica |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Educación Tecnología Hermenéutica Industrialización |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668180142005 https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/668180142005.epub https://www.redalyc.org/journal/6681/668180142005/movil https://doi.org/10.35600/25008870.2025.21.0375.1 |