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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universitat de València
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671971502012 |
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| _version_ | 1866581418656661504 |
|---|---|
| author | Macarena PÉREZ |
| author_facet | Macarena PÉREZ |
| contents | La expresión musical al servicio de la integración del conocimiento: Música en Educación Secundaria y currículum en red Macarena PÉREZ Educación red Música curriculum integración interacción Este artículo, extraído de mi Trabajo Final del Máster en Profesor/a de Educación Secundaria, propone la organización en red de los contenidos del currículum de Secundaria correspondientes a la asignatura de Música. Se trata de un modelo muy desarrollado durante las últimas décadas por teóricos de la didáctica de las artes visuales como A. D. Efland, que consiste en la creación de retículas mediante la interconexión de conceptos. Su objetivo es potenciar la capacidad de análisis y relación de los estudiantes, así como transmitir una imagen más fiel del carácter interdisciplinar de las materias Otros beneficios que se desprenden del currículum integrado, como se lo conoce también, son el aumento de la implicación del alumno en una dinámica de clase que se establece como dialogadora e interactiva, y el impulso de las competencias básicas Tras un breve recorrido por las teorías del aprendizaje que desembocan en el concepto de currículum en red, analizo las ventajas de su implementación en la asignatura de música y expongo dos aplicaciones prácticas del mismo un sistema de coordenadas que permite integrar las diferentes modalidades de praxis musical, por una parte, y una propuesta didáctica, por otra. En definitiva, este trabajo nace de la convicción de que el modo en que se enseña es tan importante como lo que se enseña, o mejor, de que el modo en que se aprende es tan importante como lo que se aprende. 2014 artículo científico 1695-8403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671971502012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6719 Educación artística: revista de investigación application/pdf Universitat de València Educación artística: revista de investigación (España) Num.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_671971502012 |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universitat de València |
| spellingShingle | La expresión musical al servicio de la integración del conocimiento: Música en Educación Secundaria y currículum en red Macarena PÉREZ Educación red Música curriculum integración interacción La expresión musical al servicio de la integración del conocimiento: Música en Educación Secundaria y currículum en red Macarena PÉREZ Educación red Música curriculum integración interacción Este artículo, extraído de mi Trabajo Final del Máster en Profesor/a de Educación Secundaria, propone la organización en red de los contenidos del currículum de Secundaria correspondientes a la asignatura de Música. Se trata de un modelo muy desarrollado durante las últimas décadas por teóricos de la didáctica de las artes visuales como A. D. Efland, que consiste en la creación de retículas mediante la interconexión de conceptos. Su objetivo es potenciar la capacidad de análisis y relación de los estudiantes, así como transmitir una imagen más fiel del carácter interdisciplinar de las materias Otros beneficios que se desprenden del currículum integrado, como se lo conoce también, son el aumento de la implicación del alumno en una dinámica de clase que se establece como dialogadora e interactiva, y el impulso de las competencias básicas Tras un breve recorrido por las teorías del aprendizaje que desembocan en el concepto de currículum en red, analizo las ventajas de su implementación en la asignatura de música y expongo dos aplicaciones prácticas del mismo un sistema de coordenadas que permite integrar las diferentes modalidades de praxis musical, por una parte, y una propuesta didáctica, por otra. En definitiva, este trabajo nace de la convicción de que el modo en que se enseña es tan importante como lo que se enseña, o mejor, de que el modo en que se aprende es tan importante como lo que se aprende. 2014 artículo científico 1695-8403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671971502012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6719 Educación artística: revista de investigación application/pdf Universitat de València Educación artística: revista de investigación (España) Num.5 |
| title | La expresión musical al servicio de la integración del conocimiento: Música en Educación Secundaria y currículum en red |
| topic | Educación red Música curriculum integración interacción |
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