Imagen de Portada

Educación artística, desconsideración social y falta de expectativas. Consecuencias de la reproducción como paradigma no-educativo

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carmen VAQUERO
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universitat de València 2018
Materias:	Educación estereotipo Educación Artística expectativas frente al arte formación de profesores y evaluación inicial
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La educación artística como comprensión crítica de la cultura visual en Fernando Hernández
por: Silvana Andrea Mejía Echeverri
Publicado: (2009)

Metodología para la evaluación de la calidad de la formación inicial del profesor de Inglés
por: Hortensia Cruz – López
Publicado: (2013)

Caracterización de la evaluación de la calidad de la formación inicial del profesor de Inglés
por: Hortensia Cruz – López
Publicado: (2013)

Expectativas ante la formación inicial entre el alumnado del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria
por: Rocío Serrano Rodríguez
Publicado: (2015)

LA FUNCIÓN DEL TUTOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS ESCENARIOS ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTE
por: Delbis del Pino López
Publicado: (2019)

Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar
por: Pablo Javier Castro-Carrasco
Publicado: (2012)

¿Agentes o educadores? Panorama de la profesionalización docente de educación inicial
por: Claudia Alaníz-Hernández
Publicado: (2024)

Modelos de Formación del Profesorado e Identidad Docente: Una articulación necesaria
por: Lidia Valdenegro-Fuentes
Publicado: (2023)

Innovaciones sobre la formación inicial de profesores con relación a la educación en valores
por: Salvador PEIRÓ i GREGÒRI
Publicado: (2012)

La formación inicial de docentes de Educación Infantil en América Latina y El Caribe y su relación con el Valor Social Objetivo de la Educación
por: Valeska Concha-Díaz
Publicado: (2021)

Empatía y educación: implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile
por: Lola Segarra Muñoz
Publicado: (2016)

Género y Nivel Socioeconómico de los Niños: Expectativas del Docente en Formación
por: M. Francisca del Río
Publicado: (2010)

Aplicación de tecnología en la práctica de la formación inicial de profesores. Valoración del análisis didáctico de clases de enseñanza secundaria filmadas en 360°
por: Silvia Umpiérrez Oroño
Publicado: (2020)

Arte y Educación: Espacios comunes. Reflexiones en torno a la práctica artística Mapa dels desitjos
por: Maria VIDAGAÑ
Publicado: (2016)

Competencias Comunicativas Interculturales en la formación inicial docente: El caso de tres universidades regionales de Chile
por: Susan Sanhueza Henríquez
Publicado: (2016)

LA PRÁCTICA DEL PROFESOR DE CIENCIAS: SIGNIFICADOS PERSONALES Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN FORMACIÓN
por: Carlos Vanegas Ortega
Publicado: (2015)

Saber arte para saber enseñar arte: la formación de los maestros de Educación Artística
por: Lucia Gouvêa Pimente
Publicado: (2009)

La evaluación de impacto en la formación inicial de docentes
por: Benito Bravo Echevarría
Publicado: (2018)

Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning
por: Daniel Cebrián-Robles
Publicado: (2018)

Comprensión lectora en la formación inicial docente: estudiantes de educación general básica en una universidad del Consejo de Rectores
por: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publicado: (2012)

LA SISTEMATIZACIÓN COMO MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
por: Mayda Morales González
Publicado: (2014)

La cultura estética en la formación del profesional de la educación
por: Walter Correa-Sarmiento
Publicado: (2016)

Retroalimentación docente y autoevaluación de los estudiantes en educación superior: innovación evaluativa en la formación inicial de profesores de educación primaria
por: Daniel Ríos Muñoz
Publicado: (2023)

CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DE UN INVENTARIO PARA EXPLORAR LA AUTOEFICACIA MOTIVACIONAL DOCENTE
por: Jorge Valenzuela
Publicado: (2015)

Medios de Evaluación y Desarrollo de Competencias en Educación Superior en Estudiantes de Educación Física
por: Carolina Hamodi Galán
Publicado: (2018)

El Servicio Profesional Docente y las licenciaturas en ciencias de la educación. Elementos para el análisis
por: Graciela Cordero-Arroyo
Publicado: (2017)

LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
por: Leonel Quintana Fernández
Publicado: (2014)

Factores que facilitan y dificultan la integración de estándares pedagógicos de egreso en el plan formativo de carreras de pedagogía
por: Alejandro Neruda Verdugo Peñaloza
Publicado: (2021)

Prácticas profesionales de futuros profesores en la crisis sanitaria COVID-19: aprendizajes y experiencias desde la perspectiva de estudiantes de pedagogía y de profesores mentores del sistema escolar
por: Rosse Marie Vallejos Gómez
Publicado: (2023)

La Subjetividad en el Proceso de Investigación en Educación Artística
por: Dennys Hernández-Guerra
Publicado: (2021)

Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor
por: Andrea Aristizábal Fúquene
Publicado: (2019)

Educación Estética y Educación Artística: un diálogo recombinante
por: José Manuel Ubals Álvarez
Publicado: (2009)

La pedagogía de casos como estrategia catalizadora del cambio hacía la autonomía del alumno y del profesor en la formación inicial del profesorado de secundaria
por: Manuel Jiménez Raya
Publicado: (2017)

La escuela Normal y sus regulaciones. El moldeamiento del comportamiento normalista a finales del siglo XX
por: Julio Ubiidxa Rios Peña
Publicado: (2022)

VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS. Factores determinantes
por: MARCOS CABEZAS GONZÁLEZ
Publicado: (2017)

Implementación y formación del profesorado de educación primaria en pensamiento computacional: una revisión sistemática
por: Gema Ortuño Meseguer
Publicado: (2024)

EDUCACIÓN ESTÉTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. LA COMPETENCIA ESTÉTICO ARTÍSTICA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN
por: Freddy Montano-Rodríguez
Publicado: (2023)

Percepciones de alumnos, egresados y profesores sobre los sistemas de evaluación del aprendizaje
por: Carolina Hamodi Galán
Publicado: (2015)

Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga
por: Juan Carlos Tójar Hurtado
Publicado: (2004)

Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa
por: María del Pilar CUBILLOS DÍAZ
Publicado: (2010)