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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universitat de València
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671971853005 https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/ https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/671971853005.epub https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/movil https://doi.org/10.7203/eari.12.20717 |
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Tabla de Contenidos:
- Educación artística, intercreatividad y postdigitalidad: reflexión crítica sobre sus relaciones y procesos en tiempos del covid-19 Julia MAÑERO Educación 19 Artes covid postdigitalidad intercreatividad La presente reflexión toma como punto de partida la situación pandémica que nos atraviesa para dilucidar otras formas posibles de hacer y comprender la educación artística. La situación de crisis sanitaria global ha visibilizado la importancia de las artes y la cultura en una sociedad donde en gran medida las prácticas educativas (artísticas) siguen careciendo de imaginación, creatividad y valores democráticos. Se antoja necesario un breve análisis de la importancia de las artes y su educación, así como el nuevo marco social en el que se insertan: la postdigitalidad. La presencia de las tecnologías y dispositivos digitales –aún más si cabe durante el periodo de pandemia– ha evidenciado una hibridez entre los límites físicos y digitales, dos contextos íntimamente interrelacionados. La educación, al igual que las artes y su práctica educativa, se nutre de estos espacios y modos de hacer y es necesaria una mirada (crítica) hacia las posibilidades y retos que presentan. Así, una de las estrategias pedagógicas que surge en este análisis es el concepto de intercreatividad. Un discurso que se aproxima a los procesos creativos colectivos desde una concepción educativa crítica reconoce la concepción artística como un poderoso recurso pedagógico en el aula. La intercreatividad se posiciona como una práctica artística y una estrategia educativa a través de la creación colectiva que focaliza su atención en la mejora y en el cambio social. 2021 artículo científico 1695-8403 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671971853005 https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/ https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/671971853005.epub https://www.redalyc.org/journal/6719/671971853005/movil https://doi.org/10.7203/eari.12.20717 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6719 Educación artística: revista de investigación application/pdf Universitat de València Educación artística: revista de investigación (España) Num.12