Propiedades Psicométricas de una Escala de Bienestar Subjetivo (BMSLSS) En Primera Infancia
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Buenos Aires
2021
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876480156722266112 |
|---|---|
| author | Fernanda Cancino Norambuena |
| author_facet | Fernanda Cancino Norambuena |
| contents | Propiedades Psicométricas de una Escala de Bienestar Subjetivo (BMSLSS) En Primera Infancia Fernanda Cancino Norambuena Andres Rubio Laura Gutiérrez Javier Ríos Peñafiel Juan Carlos Oyanedel Felipe Díaz Psicología BMSLSS calidad de vida primera infancia bienestar subjetivo propiedades psicométricas El presente artículo analiza las propiedades psicométricas de un indicador de bienestar subjetivo infantil, la Escala Breve Multidimensional de Satisfacción de los Estudiantes con la Vida (BMSLSS, por sus siglas en inglés), en niñas y niños chilenos de primera infancia. El instrumento mide bienestar subjetivo a través de la satisfacción con la vida de los estudiantes, para lo cual se consideran cinco ítems: familia, amigos/as, colegio, cuerpo y barrio. La escala fue aplicada a 1854 estudiantes de seis a ocho años pertenecientes a todas las regiones del país a través de cuestionarios de tipo autoinforme (Edad promedio de 7.35 años (DT=0.66), 46.9% niñas). El análisis de correlación ítem-ítem e ítem-puntaje total mostró un adecuado nivel de asociación entre las variables (Coeficiente de Pearson entre .56 y .69). El análisis factorial confirmatorio, realizado a través de modelos de ecuaciones estructurales, mostró buenos niveles de ajuste, confirmando la estructura monofactorial de la escala, mientras que la confiabilidad resultó aceptable (alpha ordinal = .66). De acuerdo a ello, la investigación fundamenta el uso de la escala en Chile en población infantil, aportando así con herramientas de medición de bienestar para primera infancia, en un campo que actualmente posee escaso desarrollo. Se discute la importancia del desarrollo de este tipo de instrumentos, los cuales permiten considerar la percepción subjetiva de niños y niñas sobre sus vidas, convirtiéndolos en agentes activos en el proceso de construcción social. 2021 artículo científico 2422-619X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672371742004 https://www.redalyc.org/journal/6723/672371742004/ https://www.redalyc.org/journal/6723/672371742004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6723/672371742004/672371742004.epub https://www.redalyc.org/journal/6723/672371742004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6723 PSOCIAL application/pdf Universidad de Buenos Aires PSOCIAL (Argentina) Num.2 Vol.7 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad de Buenos Aires |
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