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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2011
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67240193015 |
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Inhaltsangabe:
- Efeito de ação educativa participativa no conhecimento de professores do ensino básico sobre malária Martha Cecilia Suárez-Mutis José Rodrigues Coura Cristiano Lara Massara Virginia Torres Schall Salud Ensino Malária Docentes recursos humanos Educação em Saúde OBJETIVO:Descrever uma estratégia educativa participativa de construçãode conhecimentos relacionados à malária entre professores em um municípioaltamente endêmico.MÉTODOS:Foi feito um estudo observacional. Um curso de 40 horas foirealizado sob enfoque multidisciplinar e problematizador para 46 professores,prioritariamente da área rural, no município de Barcelos, AM, em 2008.O processo educativo participativo incluiu oficinas e aulas práticas. Parainvestigar os conhecimentos, aplicou-se um questionário previamente validado,antes e após o curso, avaliado por abordagens quantitativa e qualitativa usandoa análise temática para respostas abertas.RESULTADOS:Previamente ao curso, os professores tinham pouca informaçãosobre os mecanismos de transmissão, meios de prevenção e a associação damalária aos seus vetores, bem como conceitos restritos sobre saúde. Após ocurso, não somente aumentou o conhecimento dos professores sobre a maláriacomo também emergiram reflexões sobre o papel do professor na sociedade.CONCLUSÕES:O efeito da ação educativa na construção de um sabercontextualizado sobre malária e saúde indica o potencial da estratégiadesenvolvida. Processos de educação permanente são necessários àsustentabilidade dos novos saberes e práticas, orientados pela promoção dasaúde. 2011 artículo científico 0034-8910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67240193015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=672 Revista de Saúde Pública application/pdf Universidade de São Paulo Revista de Saúde Pública (Brasil) Num.5 Vol.45