PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM PUBLICAÇÕES, LEGISLAÇÕES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO?
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876467967377539072 |
|---|---|
| author | Zoraia Aguiar Bittencourt |
| author_facet | Zoraia Aguiar Bittencourt |
| contents | PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM PUBLICAÇÕES, LEGISLAÇÕES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO? Zoraia Aguiar Bittencourt Marília Costa Morosini Educación Educação integral Programa Mais Educação Políticas educacionais Este artigo discute os contextos e os atores (inter)nacionaisque fizeram emergir o Programa Mais Educação (PME) como uma ação do governo federal de indução à Educação Integral nas escolas brasileiras. Como aporte metodológico, a Abordagem do Ciclo de Políticascontribuiu para que fossem observados simultaneamente os contextos macro e micropolíticos. Sendo assim, o Contexto de Influência foi analisado a partir da realização de três pesquisas de Estado de Conhecimento, totalizando 96 artigos, teses e dissertações, o Contexto de Produção do Texto resultou de análise documental de cinco legislações brasileiras e o Contexto da Prática ficou conhecido a partir da realização de 15 entrevistas com profissionais envolvidos na política. Os resultados da pesquisa apontam que o PME resultou de encontros internacionais que exigemmelhores índices nacionais da educação e que foi colocado em circulação a partir da municipalização da educação e da responsabilização dos professores. 2018 artículo científico 2448-0215 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672770876006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6727 Revista Tópicos Educacionais application/pdf Universidade Federal de Pernambuco Revista Tópicos Educacionais (Brasil) Num.1 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_672770876006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| spellingShingle | PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM PUBLICAÇÕES, LEGISLAÇÕES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO? Zoraia Aguiar Bittencourt Educación Educação integral Programa Mais Educação Políticas educacionais PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM PUBLICAÇÕES, LEGISLAÇÕES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO? Zoraia Aguiar Bittencourt Marília Costa Morosini Educación Educação integral Programa Mais Educação Políticas educacionais Este artigo discute os contextos e os atores (inter)nacionaisque fizeram emergir o Programa Mais Educação (PME) como uma ação do governo federal de indução à Educação Integral nas escolas brasileiras. Como aporte metodológico, a Abordagem do Ciclo de Políticascontribuiu para que fossem observados simultaneamente os contextos macro e micropolíticos. Sendo assim, o Contexto de Influência foi analisado a partir da realização de três pesquisas de Estado de Conhecimento, totalizando 96 artigos, teses e dissertações, o Contexto de Produção do Texto resultou de análise documental de cinco legislações brasileiras e o Contexto da Prática ficou conhecido a partir da realização de 15 entrevistas com profissionais envolvidos na política. Os resultados da pesquisa apontam que o PME resultou de encontros internacionais que exigemmelhores índices nacionais da educação e que foi colocado em circulação a partir da municipalização da educação e da responsabilização dos professores. 2018 artículo científico 2448-0215 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672770876006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6727 Revista Tópicos Educacionais application/pdf Universidade Federal de Pernambuco Revista Tópicos Educacionais (Brasil) Num.1 Vol.24 |
| title | PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM PUBLICAÇÕES, LEGISLAÇÕES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO? |
| topic | Educación Educação integral Programa Mais Educação Políticas educacionais |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672770876006 |