Educación: desafíos indisciplinares y subversivos en contextos diversos.
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Técnica de Manabí
2021
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876470232361467904 |
|---|---|
| author | Sofía Druker Ibáñez |
| author_facet | Sofía Druker Ibáñez |
| contents | Educación: desafíos indisciplinares y subversivos en contextos diversos. Sofía Druker Ibáñez Ricardo Sánchez Lara Ciencias de la Información educación Diversidad constructivismo radical El propósito principal del trabajo es instalar una premisa respecto a la relación entre educación y diversidad: la consideración de las diversidades, como elemento constitutivo de la situación educativa, exige un posicionamiento didáctico- epistémico que se caracterice por ser indisciplinado y subversivo. En el texto se adopta una postura metodológica teórico- reflexiva con la que se articulan, discuten y relacionan tres miradas del fenómeno: interculturalidad, educación para todos y constructivismo radical. Entre las conclusiones destaca la idea de que los debates en torno a la diversidad no pueden ser discusiones tautológicas y que para ello es necesario transformar los discursos y las acciones desde una perspectiva constructivista radical. Palabras Clave: Diversidad, educación, constructivismo radical. 2021 artículo científico 2550-6587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673171199012 https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/673171199012.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.5513011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6731 Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) application/pdf Universidad Técnica de Manabí Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) (Ecuador) Num.3 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_673171199012 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Técnica de Manabí |
| spellingShingle | Educación: desafíos indisciplinares y subversivos en contextos diversos. Sofía Druker Ibáñez Ciencias de la Información educación Diversidad constructivismo radical Educación: desafíos indisciplinares y subversivos en contextos diversos. Sofía Druker Ibáñez Ricardo Sánchez Lara Ciencias de la Información educación Diversidad constructivismo radical El propósito principal del trabajo es instalar una premisa respecto a la relación entre educación y diversidad: la consideración de las diversidades, como elemento constitutivo de la situación educativa, exige un posicionamiento didáctico- epistémico que se caracterice por ser indisciplinado y subversivo. En el texto se adopta una postura metodológica teórico- reflexiva con la que se articulan, discuten y relacionan tres miradas del fenómeno: interculturalidad, educación para todos y constructivismo radical. Entre las conclusiones destaca la idea de que los debates en torno a la diversidad no pueden ser discusiones tautológicas y que para ello es necesario transformar los discursos y las acciones desde una perspectiva constructivista radical. Palabras Clave: Diversidad, educación, constructivismo radical. 2021 artículo científico 2550-6587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673171199012 https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/673171199012.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673171199012/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.5513011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6731 Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) application/pdf Universidad Técnica de Manabí Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) (Ecuador) Num.3 Vol.6 |
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| topic | Ciencias de la Información educación Diversidad constructivismo radical |
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