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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Técnica de Manabí
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673175363006 https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/673175363006.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/movil https://doi.org/10.33936/rehuso.v8i2.5843 |
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| _version_ | 1866581693937221632 |
|---|---|
| author | Ana Milena Mujica-Stach |
| author_facet | Ana Milena Mujica-Stach |
| contents | Primera infancia en América Latina: manejo de las emociones e interacciones de collided en pospandemia Ana Milena Mujica-Stach Ciencias de la Información emociones América Latina Primera infancia interacciones de calidad El presente artículo corresponde a un estudio exploratorio y preliminar y parte del de interpretar el manejo de las emociones e interacciones de calidad por parte de las docentes desde una perspectiva vivencial, dentro del contexto de la primera infancia en postpandemia en Latinoamérica. En este marco, se trabajó en ocho países de la región con docentes de Educación Inicial. La metodología utilizada para procesar la información recabada fueron las entrevistas. Se asumió un enfoque interpretativo de la realidad, conjuntamente con los preceptos de la Teoría Fundamentada y su Método Comparativo Constante. Los hallazgos permiten vislumbrar las categorías Manejo de las Emociones e Interacción de Calidad como elementos definidos por las subcategorías abordaje emocional, gestión emocional, herramientas emocionales, ambientes responsivos, formación docente, y autorregulación emocional. Las reflexiones concluyentes en relación al objetivo planteado resaltan la importancia y relevancia que para la formación docente tiene el fomento del abordaje de las emociones y su incorporación en el diseño de situaciones de aprendizaje. 2023 artículo científico 2550-6587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673175363006 https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/673175363006.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/movil https://doi.org/10.33936/rehuso.v8i2.5843 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6731 Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) application/pdf Universidad Técnica de Manabí Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) (Ecuador) Num.2 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_673175363006 |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Técnica de Manabí |
| spellingShingle | Primera infancia en América Latina: manejo de las emociones e interacciones de collided en pospandemia Ana Milena Mujica-Stach Ciencias de la Información emociones América Latina Primera infancia interacciones de calidad Primera infancia en América Latina: manejo de las emociones e interacciones de collided en pospandemia Ana Milena Mujica-Stach Ciencias de la Información emociones América Latina Primera infancia interacciones de calidad El presente artículo corresponde a un estudio exploratorio y preliminar y parte del de interpretar el manejo de las emociones e interacciones de calidad por parte de las docentes desde una perspectiva vivencial, dentro del contexto de la primera infancia en postpandemia en Latinoamérica. En este marco, se trabajó en ocho países de la región con docentes de Educación Inicial. La metodología utilizada para procesar la información recabada fueron las entrevistas. Se asumió un enfoque interpretativo de la realidad, conjuntamente con los preceptos de la Teoría Fundamentada y su Método Comparativo Constante. Los hallazgos permiten vislumbrar las categorías Manejo de las Emociones e Interacción de Calidad como elementos definidos por las subcategorías abordaje emocional, gestión emocional, herramientas emocionales, ambientes responsivos, formación docente, y autorregulación emocional. Las reflexiones concluyentes en relación al objetivo planteado resaltan la importancia y relevancia que para la formación docente tiene el fomento del abordaje de las emociones y su incorporación en el diseño de situaciones de aprendizaje. 2023 artículo científico 2550-6587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673175363006 https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/673175363006.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673175363006/movil https://doi.org/10.33936/rehuso.v8i2.5843 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6731 Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) application/pdf Universidad Técnica de Manabí Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) (Ecuador) Num.2 Vol.8 |
| title | Primera infancia en América Latina: manejo de las emociones e interacciones de collided en pospandemia |
| topic | Ciencias de la Información emociones América Latina Primera infancia interacciones de calidad |
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