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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Escuela de Posgrados de la Fuerza Aérea Colombiana
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673571175010 |
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Table of Contents:
- Incidencia de una estrategia comunicativa en el fortalecimiento de las competencias del emprendimiento en estudiantes de quinto grado Julio Cesar Angarita Mogollón Nubia Alexandra Bernal Hernández Doris Sneth Arias Penagos Educación prendimiento competencias en em estrategia pedagógica emprendimiento educativo Competencias comunicativas En el presente artículo se documentan los aspectos más relevantes de un trabajo de investigación que buscó analizar la influencia de una estrategia comunicativa en el fortaleci-miento de las competencias en emprendimiento de los estudiantes de quinto grado del colegio Panamericano IED. El estudio utiliza un enfoque de investigación mixto cuali-cuantitativo que usa como instrumentos de recolección de información una prueba estandarizada, encuesta tipo Likert, cuestionario con validación semántica y diarios de campo. Se realizó en el período marzo–noviembre de 2015, con una muestra de 25 estudiantes en edades de 10 a 14 años, que corres-ponden al 45% de la población, quienes pertenecen a los estratos 1, 2 y 3, de la ciudad de Bogotá. La investigación también se propuso determinar la relación existente entre competencias comu-nicativas, desarrollo del emprendimiento y herramientas neuropedagógicas tricerebrales. Dentro de los resultados se determinó que los estudiantes tienen mejor desarrollo de las competencias interpretativa y propositiva, mientras que en la competencia argumentativa existen dificultades relacionadas con la construcción de proposiciones que soporten y apoyen ideas centrales. En cuanto al emprendimiento, se evidencia que los estudiantes pueden ser buenos emprendedores y que tienen el perfil de un emprendedor, por lo que se hace importante potenciar las competen-cias en emprendimiento. También se concluyó que la estrategia comunicativa permitió fortalecer en el grupo la triada cerebral para nivelar los elementos del saber, hacer y ser. 2017 artículo científico 1909-7050 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673571175010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6735 Ciencia y Poder Aéreo application/pdf Escuela de Posgrados de la Fuerza Aérea Colombiana Ciencia y Poder Aéreo (Colombia) Num.1 Vol.12