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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Zacatecas
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673776656013 |
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Table of Contents:
- Sentidos y significados éticos de los profesores de Telesecundaria al evaluar a sus estudiantes Jesús De Luna Flores Carla Beatriz Capetillo Medrano Efraín Soto Bañuelos Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) ética Evaluación subjetividad sentidos y significados En este artículo se presenta una investigación de corte cualitativo, que tuvo como objetivo conocer, describir y comprender los sentidos y significados éticos de los profesores de la zona escolar 53 de Telesecundaria al momento de evaluar a sus estudiantes. Se utilizó la entrevista semiestructurada, para a partir del análisis crítico del discurso de los docentes encontrar el cómo significan y dan sentido a la evaluación y la ética como concepciones ligadas con fuerza a su práctica docente. Se encontró que a partir de las implicaciones éticas que conlleva enfrentar las dificultades de la evaluación, se ve afectada la configuración profesional y la relación dialéctica que establecen entre lo que los investigados llaman como "el sistema" y las decisiones que toman día a día en sus instituciones. 2018 artículo científico 2594-0449 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673776656013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6737 FILHA application/pdf Universidad Autónoma de Zacatecas FILHA (México) Num.18 Vol.13