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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Zacatecas
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673776657013 |
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Tabla de Contenidos:
- La escuela inclusiva: una perspectiva desde la diversidad Glenda Mirtala Flores Aguilera Heriberto Martínez Hernández Miguel Ángel González Villegas Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Educación especial educación inclusiva atención a la diversidad necesidades educativas especiales En el presente artículo se pretende estudiar y explicar a la educación especial, necesidades educativas especiales, educación inclusiva y atención a la diversidad. Se trata de describir las peculiaridades de cada una de ellas y las discrepancias existentes entre la integración educativa y la inclusión educativa, retomando ambos conceptos ahora desde una perspectiva de la diversidad. Este acercamiento también se refiere a los requisitos para poder generar escuelas más inclusivas, al exponer algunas propuestas para la mejora de la educación, en la que se requieren cambios profundos en las prácticas y políticas educativas, así como en los diferentes paradigmas donde como se concibe la educación, es decir se requiere repensar y replantear la tan mencionada educación inclusiva o inclusión educativa. Del estudio se derivan algunas conclusiones significativas. 2018 artículo científico 2594-0449 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673776657013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6737 FILHA application/pdf Universidad Autónoma de Zacatecas FILHA (México) Num.19 Vol.13