El Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia

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Auteur principal: Mag. Norma I. Scagnoli
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Autónoma de Aguascalientes 2006
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author Mag. Norma I. Scagnoli
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contents El Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia Mag. Norma I. Scagnoli Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) learning equipo virtual aprendizaje en equipo educación a distancia aprendizaje cooperativo El término “aprendizaje colaborativo” hace referencia al que resulta del trabajo en equipo, en el que un grupo coopera hacia el logro de un mismo objetivo. El trabajo en equipo no es novedad en educación, pero lo que sí es la manera en que el uso de Internet incentiva la colaboración entre grupos de participantes for-mando comunidades de aprendizaje formales o informales. Esta ponencia está basada en un estudio cualitativo de situaciones de aprendizaje en cursos de capacitación a distancia enfocados en usos de tecnologías educativas para docentes en universidades en Estados Uunidos, Argentina, México y Costa Rica. La ponencia muestra estrategias para incentivar el aprendizaje colaborativo. El uso de tales estrategias cumplen un doble fin, por un lado enseñan a los participantes a explorar, contribuir y aprender participando en equipos virtuales, y por otro lado, los prepara para que inicien o contribuyan a comunidades de aprendizaje virtuales 2006 artículo científico 1665-4412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67403608 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=674 Investigación y Ciencia application/pdf Universidad Autónoma de Aguascalientes Investigación y Ciencia (México) Num.36 Vol.14
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El Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia Mag. Norma I. Scagnoli Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) learning equipo virtual aprendizaje en equipo educación a distancia aprendizaje cooperativo El término “aprendizaje colaborativo” hace referencia al que resulta del trabajo en equipo, en el que un grupo coopera hacia el logro de un mismo objetivo. El trabajo en equipo no es novedad en educación, pero lo que sí es la manera en que el uso de Internet incentiva la colaboración entre grupos de participantes for-mando comunidades de aprendizaje formales o informales. Esta ponencia está basada en un estudio cualitativo de situaciones de aprendizaje en cursos de capacitación a distancia enfocados en usos de tecnologías educativas para docentes en universidades en Estados Uunidos, Argentina, México y Costa Rica. La ponencia muestra estrategias para incentivar el aprendizaje colaborativo. El uso de tales estrategias cumplen un doble fin, por un lado enseñan a los participantes a explorar, contribuir y aprender participando en equipos virtuales, y por otro lado, los prepara para que inicien o contribuyan a comunidades de aprendizaje virtuales 2006 artículo científico 1665-4412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67403608 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=674 Investigación y Ciencia application/pdf Universidad Autónoma de Aguascalientes Investigación y Ciencia (México) Num.36 Vol.14
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