Orden de género y trayectoria escolar en mujeres estudiantes de ciencias exactas y naturales
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Aguascalientes
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876439423741067264 |
|---|---|
| author | Elsa S. Guevara Ruiseñor |
| author_facet | Elsa S. Guevara Ruiseñor |
| contents | Orden de género y trayectoria escolar en mujeres estudiantes de ciencias exactas y naturales Elsa S. Guevara Ruiseñor Alba E. García López Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) género escuela familia Estudiantes ciencias exactas y naturales Con el propósito de identificar los retos asociados al orden de género que han intervenido en la trayectoria escolar de mujeres que estudian ciencias exactas y naturales, así como las condiciones que les ha permitido superarlos, se aplicaron entrevistas semi-estructuradas a cinco estudiantes de licenciatura de la UNAM que cursaban carreras en estas áreas y se exploraron sus trayectorias académicas y familiares. Los resultados mostraron que la organización de la ciencia como un campo masculino les impuso retos que algunas lograron superar mejor que otras en función de su origen social, la importancia que su familia concedía a sus estudios y su capacidad para conciliar su identidad de género con las exigencias de estas carreras. 2010 artículo científico 1665-4412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67413508003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=674 Investigación y Ciencia application/pdf Universidad Autónoma de Aguascalientes Investigación y Ciencia (México) Num.46 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Autónoma de Aguascalientes |
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