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Main Author: ÓSCAR ALFONSO ROA
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Externado de Colombia 2025
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67582020003
https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/
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author ÓSCAR ALFONSO ROA
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contents BRECHAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA CARTOGRAFÍA DE LA SEGREGACIÓN RESIDENCIAL, BOGOTÁ, 2021 ÓSCAR ALFONSO ROA Política Bogotá brecha cognitiva segregación re sidencial En este artículo se exponen los resulta dos de una investigación orientada a explicar la magnitud de la brecha cognitiva entre los establecimientos educativos de educación secundaria en Bogotá en 2021, así como sus determinantes. Si bien algunas de esas varia bles son la presencia de los establecimientos educativos oficiales, la relación cuantitativa estudiantes/docente y la inseguridad alimen taria que padecen los estudiantes, la hipótesis principal es que esa brecha se inscribe y es determinada por la cartografía de la segrega ción residencial medida a través de índices de segregación de las clases sociales -populares, medias y altas- que residen en alguna de las 112 Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ) en que se divide la ciudad. Los resultados ad-vierten la configuración de una sociedad más desigual y cuestionan el empleo de criterios como la meritocracia en las políticas de acceso a la educación superior y al mercado laboral. 2025 artículo científico 1657-8651 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67582020003 https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/ https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/html/ https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/67582020003.epub https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/movil 10.18601/16578651.n36.03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=675 Revista Opera application/pdf Universidad Externado de Colombia Revista Opera (Colombia) Num.36
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publisher Universidad Externado de Colombia
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ÓSCAR ALFONSO ROA
Política
Bogotá
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BRECHAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA CARTOGRAFÍA DE LA SEGREGACIÓN RESIDENCIAL, BOGOTÁ, 2021 ÓSCAR ALFONSO ROA Política Bogotá brecha cognitiva segregación re sidencial En este artículo se exponen los resulta dos de una investigación orientada a explicar la magnitud de la brecha cognitiva entre los establecimientos educativos de educación secundaria en Bogotá en 2021, así como sus determinantes. Si bien algunas de esas varia bles son la presencia de los establecimientos educativos oficiales, la relación cuantitativa estudiantes/docente y la inseguridad alimen taria que padecen los estudiantes, la hipótesis principal es que esa brecha se inscribe y es determinada por la cartografía de la segrega ción residencial medida a través de índices de segregación de las clases sociales -populares, medias y altas- que residen en alguna de las 112 Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ) en que se divide la ciudad. Los resultados ad-vierten la configuración de una sociedad más desigual y cuestionan el empleo de criterios como la meritocracia en las políticas de acceso a la educación superior y al mercado laboral. 2025 artículo científico 1657-8651 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67582020003 https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/ https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/html/ https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/67582020003.epub https://www.redalyc.org/journal/675/67582020003/movil 10.18601/16578651.n36.03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=675 Revista Opera application/pdf Universidad Externado de Colombia Revista Opera (Colombia) Num.36
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