El proceso de Bolonia: los desafíos de la convergencia europea en instituciones de educación superior en España
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Gloria Josefina Rosique Cedillo |
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| contents | El proceso de Bolonia: los desafíos de la convergencia europea en instituciones de educación superior en España Gloria Josefina Rosique Cedillo José Antonio Rosique Política resistencia Proceso de Bolonia educación superior cambio institucional convergencia educativa Entre 1998 y 2010 varios ministros de educación de Europa llevaron a cabo una serie de reuniones con la finalidad de crear el Espacio Europeo de Educación Superior; de esta iniciativa surgió lo que hoy se conoce como Proceso de Bolonia, que ha propiciado la movilidad territorial de miles de estudiantes, profesores y funcionarios de 46 países, con más de 800 universidades e instituciones de investigación científica involucradas, las cuales están realizando reformas académicas y administrativas para adecuarse con flexibilidad a estos cambios que, entre otras cosas, buscan una mayor adaptación a los requerimientos del mercado laboral. Es precisamente en ese punto donde los estudiantes de España han mostrado mayor resistencia; la cuestión, entonces, es saber de qué manera el sistema universitario español terminará cumpliendo los acuerdos firmados del Proceso de Bolonia. 2011 artículo científico 2954-4750 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67618934015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676 Espacios Públicos application/pdf Universidad Autónoma del Estado de México Espacios Públicos (México) Num.30 Vol.14 |
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| publisher | Universidad Autónoma del Estado de México |
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