Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Santo Tomás
2005
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876442186053058560 |
|---|---|
| author | Juan Carlos Espinosa |
| author_facet | Juan Carlos Espinosa |
| contents | Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes Juan Carlos Espinosa Andrea Haikal Alejandra Polanía Francoise Contreras Gustavo Esguerra Adriana Rodríguez Psicología autoeficacia ansiedad y rendimiento académico Este estudio tuvo como propósito determinar si lasvariables psicológicas percepción de autoeficacia yansiedad guardan relación con el rendimiento académicoen un grupo de 120 estudiantes de secundariade un colegio privado de Bogotá. Para ello, se aplicóla Escala de Autoeficacia Generalizada [EAG] y el Cuestionariode Ansiedad Estado - Rasgo [STAI]. Los resultadosevidenciaron que la autoeficacia está asociadadirectamente con el rendimiento académicogeneral, mientras que la ansiedad no. Al examinarpor áreas de conocimiento, se encontró que tanto laautoeficacia como la ansiedad resultan ser significativaspara la predicción del rendimiento académico.Se discute el papel contextual de la ansiedad así comode su posible mediación en la autoeficacia y el rendimientoacadémico. 2005 artículo científico 1794-9998 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67910207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=679 Diversitas: Perspectivas en Psicología application/pdf Universidad Santo Tomás Diversitas: Perspectivas en Psicología (Colombia) Num.2 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_67910207 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Santo Tomás |
| spellingShingle | Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes Juan Carlos Espinosa Psicología autoeficacia ansiedad y rendimiento académico Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes Juan Carlos Espinosa Andrea Haikal Alejandra Polanía Francoise Contreras Gustavo Esguerra Adriana Rodríguez Psicología autoeficacia ansiedad y rendimiento académico Este estudio tuvo como propósito determinar si lasvariables psicológicas percepción de autoeficacia yansiedad guardan relación con el rendimiento académicoen un grupo de 120 estudiantes de secundariade un colegio privado de Bogotá. Para ello, se aplicóla Escala de Autoeficacia Generalizada [EAG] y el Cuestionariode Ansiedad Estado - Rasgo [STAI]. Los resultadosevidenciaron que la autoeficacia está asociadadirectamente con el rendimiento académicogeneral, mientras que la ansiedad no. Al examinarpor áreas de conocimiento, se encontró que tanto laautoeficacia como la ansiedad resultan ser significativaspara la predicción del rendimiento académico.Se discute el papel contextual de la ansiedad así comode su posible mediación en la autoeficacia y el rendimientoacadémico. 2005 artículo científico 1794-9998 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67910207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=679 Diversitas: Perspectivas en Psicología application/pdf Universidad Santo Tomás Diversitas: Perspectivas en Psicología (Colombia) Num.2 Vol.1 |
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| topic | Psicología autoeficacia ansiedad y rendimiento académico |
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