La mediación y la visión positiva del conflicto en el aula, marco para una pedagogía de la convivencia
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Santo Tomás
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876423533407502336 |
|---|---|
| author | Olga Elena Suárez Basto |
| author_facet | Olga Elena Suárez Basto |
| contents | La mediación y la visión positiva del conflicto en el aula, marco para una pedagogía de la convivencia Olga Elena Suárez Basto Psicología diálogo conflicto pedagogía convivencia aula de clase En el presente artículo se ofrece un marco de reflexiónque tiene como propósito destacar la importancia,para el ámbito escolar, de la gestión del conflictoen forma positiva desde la pedagogía para la convivencia y la mediación transformadora. Es claro que el conflicto es inherente al ser humano, pero la convivencia también, y éste forma parte de la convivencia;por tanto, es fundamental e ineludible promoveruna comprensión del conflicto como fuente de aprendizaje, desarrollo y maduración personal, que en una sociedad democrática que se rige por el diálogoy la tolerancia, encuentra su espacio y ámbito de expresión. Formar, promover y fomentar las actitudesque hacen del conflicto una oportunidad de desarrollo, representa una visión contemporánea de la educación y significa una oportunidad de cambio para la sociedad. 2008 artículo científico 1794-9998 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67940115 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=679 Diversitas: Perspectivas en Psicología application/pdf Universidad Santo Tomás Diversitas: Perspectivas en Psicología (Colombia) Num.1 Vol.4 |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad Santo Tomás |
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