INTERTEXTUALIDAD PICTÓRICA O COMO GRANDES OBRAS DE LA PINTURA SE CONVIERTEN EN ILUSTRACIONES DE OBRAS DE LITERATURA INFANTIL
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Cádiz
2014
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876432465324670976 |
|---|---|
| author | Lourdes Sánchez Vera |
| author_facet | Lourdes Sánchez Vera |
| contents | INTERTEXTUALIDAD PICTÓRICA O COMO GRANDES OBRAS DE LA PINTURA SE CONVIERTEN EN ILUSTRACIONES DE OBRAS DE LITERATURA INFANTIL Lourdes Sánchez Vera Educación arte ilustración intertextualidad Literatura infantil En literatura infantil el lector niño se puede encontrar con ilustraciones originales, hechas ex profeso para la obra en cuestión o ilustraciones “recicladas” que reproducen total o parcialmente cuadros que pertenecen la tradición pictórica universal. Cuando esto ocurre, la complejidad lectora aumenta exponencialmente, ya que el niño no siempre está capacitado para establecer las conexiones intertextuales y descubrir los hipotextos pictóricos que subyacen en esas ilustraciones. En este trabajo comentamos los diferentes casos en el uso de hipotextos pictóricos, las diferentes formas bajo las que pueden presentarse, las soluciones que suelen darse a los problemas que genera la intertextualidad pictórica y finalizamos con una serie de reflexiones en torno a lo que aporta la existencia de hipotextos pictóricos a la educación lectora del niño. 2014 artículo científico 2172-7910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772580013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6837 Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación application/pdf Universidad de Cádiz Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (España) Num.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_683772580013 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | INTERTEXTUALIDAD PICTÓRICA O COMO GRANDES OBRAS DE LA PINTURA SE CONVIERTEN EN ILUSTRACIONES DE OBRAS DE LITERATURA INFANTIL Lourdes Sánchez Vera Educación arte ilustración intertextualidad Literatura infantil INTERTEXTUALIDAD PICTÓRICA O COMO GRANDES OBRAS DE LA PINTURA SE CONVIERTEN EN ILUSTRACIONES DE OBRAS DE LITERATURA INFANTIL Lourdes Sánchez Vera Educación arte ilustración intertextualidad Literatura infantil En literatura infantil el lector niño se puede encontrar con ilustraciones originales, hechas ex profeso para la obra en cuestión o ilustraciones “recicladas” que reproducen total o parcialmente cuadros que pertenecen la tradición pictórica universal. Cuando esto ocurre, la complejidad lectora aumenta exponencialmente, ya que el niño no siempre está capacitado para establecer las conexiones intertextuales y descubrir los hipotextos pictóricos que subyacen en esas ilustraciones. En este trabajo comentamos los diferentes casos en el uso de hipotextos pictóricos, las diferentes formas bajo las que pueden presentarse, las soluciones que suelen darse a los problemas que genera la intertextualidad pictórica y finalizamos con una serie de reflexiones en torno a lo que aporta la existencia de hipotextos pictóricos a la educación lectora del niño. 2014 artículo científico 2172-7910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772580013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6837 Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación application/pdf Universidad de Cádiz Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (España) Num.8 |
| title | INTERTEXTUALIDAD PICTÓRICA O COMO GRANDES OBRAS DE LA PINTURA SE CONVIERTEN EN ILUSTRACIONES DE OBRAS DE LITERATURA INFANTIL |
| topic | Educación arte ilustración intertextualidad Literatura infantil |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772580013 |