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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772657004 |
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| _version_ | 1866816399414919168 |
|---|---|
| author | Antenor Rita Gomes |
| author_facet | Antenor Rita Gomes |
| contents | IMAGINARIO EN CARTAS: APRENDIZAJE MUSICAL COLABORATIVO Y CUENTACUENTOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES Antenor Rita Gomes Eliandra Cardoso dos Santos Vendrame Andreia Pires Chinaglia de Oliveira Educación Cartas música cuentacuentos formación de profesores El propósito de este texto es registrar la relación de las cartas con lo imaginario, en la investigación y en la formación del profesorado, para relacionar el aprendizaje colaborativo y la narración de historias con el desempeño profesional y el (re) significado del desempeño. La metodología se realizó con la propuesta de redacción de cartas, en dos situaciones de investigación con formación docente, una en formación inicial y otra en formación continua, ambas realizadas en Paraná, Brasil. El imaginario fue retratado en dos objetos, el aprendizaje musical colaborativo con el curso de extensión "Jugando y Cantando" y la narración a través del curso de extensión "Ponerse en la rueda: capacitación de maestros de narración de cuentos". Las cartas revelan la comunicación en el intercambio de información y conocimiento, lo que presupone una relación entre uno mismo y el otro. Considera que la formación de docentes, con el apoyo de experiencias, contribuye a la (re)organización de acciones dirigidas al desarrollo humano. 2020 artículo científico 2172-7910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772657004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6837 Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación application/pdf Universidad de Cádiz Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (España) Num.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_683772657004 |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | IMAGINARIO EN CARTAS: APRENDIZAJE MUSICAL COLABORATIVO Y CUENTACUENTOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES Antenor Rita Gomes Educación Cartas música cuentacuentos formación de profesores IMAGINARIO EN CARTAS: APRENDIZAJE MUSICAL COLABORATIVO Y CUENTACUENTOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES Antenor Rita Gomes Eliandra Cardoso dos Santos Vendrame Andreia Pires Chinaglia de Oliveira Educación Cartas música cuentacuentos formación de profesores El propósito de este texto es registrar la relación de las cartas con lo imaginario, en la investigación y en la formación del profesorado, para relacionar el aprendizaje colaborativo y la narración de historias con el desempeño profesional y el (re) significado del desempeño. La metodología se realizó con la propuesta de redacción de cartas, en dos situaciones de investigación con formación docente, una en formación inicial y otra en formación continua, ambas realizadas en Paraná, Brasil. El imaginario fue retratado en dos objetos, el aprendizaje musical colaborativo con el curso de extensión "Jugando y Cantando" y la narración a través del curso de extensión "Ponerse en la rueda: capacitación de maestros de narración de cuentos". Las cartas revelan la comunicación en el intercambio de información y conocimiento, lo que presupone una relación entre uno mismo y el otro. Considera que la formación de docentes, con el apoyo de experiencias, contribuye a la (re)organización de acciones dirigidas al desarrollo humano. 2020 artículo científico 2172-7910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772657004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6837 Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación application/pdf Universidad de Cádiz Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (España) Num.20 |
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| topic | Educación Cartas música cuentacuentos formación de profesores |
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