As diretrizes curriculares para o Curso de Pedagogia: uma expressão da epistemologia da prática
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2007
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876490070922362880 |
|---|---|
| author | Marli de Fátima Rodrigues |
| author_facet | Marli de Fátima Rodrigues |
| contents | As diretrizes curriculares para o Curso de Pedagogia: uma expressão da epistemologia da prática Marli de Fátima Rodrigues Acácia Zeneida Kuenzer Educación Práxis Curso de Pedagogia Reformas educacionais Epistemologia da Prática Relação Teoria e Prática O presente artigo apresenta reflexão desenvolvidaacerca das concepções e debates que permearam aaprovação do Parecer 05/2005, em 13 de dezembro, peloConselho Pleno do Conselho Nacional de Educação, quetrata das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Cursode Pedagogia, Licenciatura. Nesta análise foi possívelconstatar que as políticas atuais de formação de professorese pedagogos estão assentadas numa visão pragmáticae tecnicista de formação do educador, pela ênfaseque colocam na dimensão instrumentalizadora do conhecimento,atendendo a uma concepção que privilegia aprática em detrimento da teoria: a epistemologia da prática.Essa base epistemológica tem fornecido o suportepara a defesa da centralidade na docência, resultandona redução do campo epistemológico da Pedagogia segundoas atuais diretrizes. 2007 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68410103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68410103 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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