Imagen de Portada

Interdisciplinaridade: uma nova atitude docente

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Celia Maria Haas
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2007
Materias:	Educación Docência Gestão Acadêmica Educação Superior Prática Pedagógica Interdisciplinaridade
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

NARRATIVAS LITERÁRIAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
por: Cruz, Warlen Silva da, et al.
Publicado: (2026)

ESTRATÉGIAS DE ENSINO PELA ÓTICA DOS ESTUDANTES: REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM
por: Sônia FONSECA
Publicado: (2017)

O Sinaes e a concepção de qualidade: o que pensam os gestores acadêmicos das universidades da grande São Paulo
por: Celia Maria Haas
Publicado: (2017)

PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA FUNDAMENTAL: SENTIDOS ATRIbUíDOS PELAS PROFESSORAS
por: Nilma Margarida de castro Crusoé
Publicado: (2010)

Enfrentamentos Cotidianos de Professoras Iniciantes no Sistema Privado de Ensino da Educação Infantil
por: Deysiane Pereira Pardi
Publicado: (2019)

Experiências da Gestão Acadêmica da Docência Universitária
por: Carolina da Costa Santos
Publicado: (2018)

Trajetórias acadêmicas: um estudo comparado da carreira acadêmica em Minas Gerais
por: Glícia S. Gripp
Publicado: (2012)

A meta 19 do PNE 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas
por: Thiago Cianni de Lara Resende
Publicado: (2021)

FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ESTUDANTE JOVEM COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
por: Patrícia Lessa Santos Costa
Publicado: (2020)

INOVAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: CONCEITOS E RELAÇÕES
por: Martha Prata-Linhares
Publicado: (2017)

Percursos identitários do início da atividade profissional de uma professora de Matemática
por: Klinger Teodoro Ciríaco
Publicado: (2020)

Docência universitária - o olhar do aluno: um estudo das representações sociais de estudantes universitários sobre o “bom professor”
por: Ennia Débora Passos Braga Pires
Publicado: (2013)

A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DA FORMAÇÃO POSTERGADA A UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA “POLIVALENTE”
por: Leila Pio Mororó
Publicado: (2018)

IMAGENS FOTOGRÁFICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: compartilhando saberes no Ensino Superior
por: Mario Roberto Venere
Publicado: (2021)

Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária
por: Adriana Katia Corrêa
Publicado: (2017)

Guidelines, Recommendations for postgraduate programs to obtain maximum impact with CAPES
por: Prado, Antonio, et al.
Publicado: (2022)

PRÁTICAS INOVADORAS DE CURRÍCULO NA ESCOLA BARCO DE MADHYAPARA – CHALANBEEL, BANGLADESH
por: Adriana Almeida Veiga
Publicado: (2017)

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
por: Relma Urel Carbone Carneiro
Publicado: (2012)

Ensino da educação física na educação infantil: dificuldades e possibilidades
por: Silvia Cinelli Quaranta
Publicado: (2016)

Quem troca a fralda e quem conta a história? Práticas pedagógicas com crianças de zero a três anos
por: Heloisa Helena Oliveira de Azeved
Publicado: (2023)

PARADIGMAS DA CIÊNCIA E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
por: Marilda Aparecida Behrens
Publicado: (2006)

CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR O PAPEL DISCURSIVO DO BOLSISTA SUPERVISOR DO PIBID
por: Ester Maria de Figueiredo Souza
Publicado: (2018)

Educadores De Jovens Trabalhadores Que Estudam: aprendendo a ensinar
por: Analise Da Silva
Publicado: (2013)

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRINCÍPIOS, NECESSIDADES E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
por: Silva, Dhinayra Lindalva Batalha da, et al.
Publicado: (2026)

EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES KARAYWA1 NA ALDEIA INDÍGENA MAPUERA, ORIXIMINÁ-PA
por: Ana Cely de Sousa Coelho
Publicado: (2018)

A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
por: Tânia Castro Gomes
Publicado: (2019)

O futuro das práticas de interdisciplinaridade na escola
por: Joe Garcia
Publicado: (2012)

As práticas pedagógicas para o ensino de ciências na educação do campo: uma revisão de literatura
por: Iago Lima Cerqueira
Publicado: (2024)

A Experiência da Moradia Estudantil Universitária: Impactos sobre seus Moradores
por: Edleusa Nery Garrido
Publicado: (2015)

A interdisciplinaridade nas novas configurações curriculares da educação superior brasileira: o caso dos BI da UFBA
por: Gabriel Swahili Sales de Almeida
Publicado: (2018)

GESTÃO DE UM PROGRAMA DE PÓS - GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE NO NORDESTE BRASILEIRO: DESAFIOS E SUSTENTABILIDADE
por: Vládia Pinto Vidal de Oliveira
Publicado: (2013)

Práticas pedagógicas inovadoras em Educação Física: o estudo de um caso
por: Ana Nathalia Almeida Callai
Publicado: (2024)

A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19
por: Raphaell Moreira Martins
Publicado: (2022)

O uso de filmes para obter compreensões sobre a prática pedagógica em educação infantil: duas abordagens metodológicas
por: Lenira Haddad
Publicado: (2019)

Ciências da educação: especificidade epistemológica, objetividade e prática pedagógica
por: Catia Piccolo Viero Devechi
Publicado: (2019)

Infância em tempos de pandemia: cadê o currículo e as práticas pedagógicas?
por: Ana Paula Braz Maletta
Publicado: (2020)

A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: práticas docentes nas Universidades do Estado do Rio Grande do Norte
por: Valdério Freire Moraes Junior
Publicado: (2009)

O papel da matematização em um contexto interdisciplinar no ensino superior
por: Simone Luccas
Publicado: (2011)

O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DIALÉTICA ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA
por: J. H. L. MONTEIRO
Publicado: (2020)

DOCENTES DE CURSOS DA ÁREA DA SAÚDE: O PAPEL DA DIDÁTICA NA FRONTEIRA PROFISSÃO/PROFESSOR
por: Reginaldo Almeida da Trindade
Publicado: (2017)