O problema da "indisciplina dos alunos": um olhar para as práticas pedagógicas cotidianas na perspectiva de formação continuada de professores
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2007
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| _version_ | 1876426390975283200 |
|---|---|
| author | Sandra Mara Fulco Pirola |
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| contents | O problema da "indisciplina dos alunos": um olhar para as práticas pedagógicas cotidianas na perspectiva de formação continuada de professores Sandra Mara Fulco Pirola Maria Cecília Carareto Ferreira Educación Disciplina indisciplina dos alunos Formação de professores Desenvolvimento profissional No presente artigo discute-se a questão daindisciplina em sala de aula, alertando-se para o fato deque este fenômeno parece estar se constituindo em maisum argumento, entre outros, favorecedor da exclusãodos alunos na escola. A história da educação mostraque, em diferentes épocas, os professores idealizam ebuscam a disciplina e a homogeneização em sala de aula.O discurso sobre o mau comportamento e a dificuldadede aprendizagem recai, muitas vezes, sobre os alunose suas famílias, culminando em encaminhamentos diversos.Sobre a indisciplina, os professores apresentamuma visão limitada e restrita desse comportamento, oque exime a escola de qualquer responsabilidade sobreo problema. Essas atitudes denotam uma ausência declareza de pressupostos, por parte de professores, emrelação à função da escola e a visão que têm de suaação pedagógica. Desse modo, entendendo a indisciplinacomo um traço constituído a partir das interações que seestabelecem no espaço social da escola, defende-se notexto o fato de que pensar sobre a indisciplina, é pensarna necessidade de se atuar na formação continuada de professores. Para tanto, apontam-se as situações grupaise compartilhadas pelos educadores e pesquisadores nasescolas como sendo um caminho propiciador de reflexõese mudanças. Somente a partir do conhecimento daepistemologia da prática profissional que desenvolvem,os professores poderão fazer uma leitura diferente emenos limitada de um problema tão desafiador como aindisciplina. 2007 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68410206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.10 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
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