Reconstrução de um novo "sujeito" a partir da educação natural de Rousseau
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2007
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876451430151225344 |
|---|---|
| author | Almir Paulo dos Santos |
| author_facet | Almir Paulo dos Santos |
| contents | Reconstrução de um novo "sujeito" a partir da educação natural de Rousseau Almir Paulo dos Santos Educación Rousseau Vontade Geral Ciências Humanas Educação Natural Em seu desenvolvimento histórico, a epistemologiadas ciências humanas esteve marcada por ideaisiluministas e por um modelo técnico-científico que,apesar de serem vistos como sinônimos de progresso,não condiziam com certos princípios humanistas. Porisso, embora fosse considerado brilhante iluminista,Jean Jacques Rousseau contestava idéias e estruturasdo Iluminismo, principalmente a estrutura pedagógica.Propôs ele uma nova maneira de se olhar o ser humano,especialmente na infância. Mostrou a necessidadede uma educação natural que valorizasse a criança edesconstruísse o conceito então vigente de adulto emminiatura. Ressaltou a importância de reconstrução deuma sociedade realmente democrática, que tivesse a vontadegeral como alicerce de sustentação e de valorizaçãodo sujeito humano. Foi esse contexto de contestação, mastambém de reflexão, de busca de novos caminhos quedesencadeou o presente estudo, cujo objetivo é refletirsobre o desenvolvimento da educação natural de Rousseaue, de forma articulada e sistemática, construir esseprocesso de educação, repensando assim a maneira comoa educação infantil vem sendo trabalhada na atualidade.De forma introdutória, pretende-se verificar neste artigoas influências do modelo tecnicista no contexto dainfância, para reconstituição dos aspectos pedagógicose teóricos que Rousseau utilizava na educação natural, contraponto de análise para valorizar o ser humano comoum sujeito histórico e social. O estudo mostra que paracolaborar na construção ou reconstrução desse sujeito,o professor precisa lembrar que a educação natural logona infância é o pressuposto essencial para a inserçãodo ser humano na sociedade democrática pensada porRousseau. Precisa, também, buscar fundamentos emuma epistemologia que parece ter sido desvirtuadahistoricamente e que necessita ser recuperada para queas ciências humanas encontrem seu lugar no processohistórico-epistemológico. 2007 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68410212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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