Una mirada crítica a la funcion asesora desde los servicios de apoyo externo. recorrido y prospectiva

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Auteur principal: Víctor Hernández Rivero
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2008
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author Víctor Hernández Rivero
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contents Una mirada crítica a la funcion asesora desde los servicios de apoyo externo. recorrido y prospectiva Víctor Hernández Rivero Jesús Domingo Segovia Educación Mudança Melhora apoio externo Assessoramento Diante da mudança em educação, professorese escolas se vêem submetidos a uma alavanche de novosdesafios, responsabilidades e exigências. Estes podematuar tanto com elementos dinamizadores de autonomiacurricular e capacidade profissional, ou como escudoou véu que oculta – em projetos artificiosos, instigadose inspirados externamente – o que realmente ocorre eé importante nas salas de aula. Não vale qualquer mudança,o essencial da melhora em educação são as boasaprendizagens de todos os estudantes. E isso com bonsprofessore e boas escolas, para o que é vital estimular eapoiar os processos orientados de melhora. Mas não sepode apoiar a mudança sem considerar as lições aprendidasno caminho. A partir dessa ótica, o artigo revisa osistema de apoio, extrai conclusões e implicações sobre aprática profissional. E conclui oferecendo uma propostaviável do que deveria ser um bom assessoramento. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.11
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Educación
Mudança
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Una mirada crítica a la funcion asesora desde los servicios de apoyo externo. recorrido y prospectiva Víctor Hernández Rivero Jesús Domingo Segovia Educación Mudança Melhora apoio externo Assessoramento Diante da mudança em educação, professorese escolas se vêem submetidos a uma alavanche de novosdesafios, responsabilidades e exigências. Estes podematuar tanto com elementos dinamizadores de autonomiacurricular e capacidade profissional, ou como escudoou véu que oculta – em projetos artificiosos, instigadose inspirados externamente – o que realmente ocorre eé importante nas salas de aula. Não vale qualquer mudança,o essencial da melhora em educação são as boasaprendizagens de todos os estudantes. E isso com bonsprofessore e boas escolas, para o que é vital estimular eapoiar os processos orientados de melhora. Mas não sepode apoiar a mudança sem considerar as lições aprendidasno caminho. A partir dessa ótica, o artigo revisa osistema de apoio, extrai conclusões e implicações sobre aprática profissional. E conclui oferecendo uma propostaviável do que deveria ser um bom assessoramento. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.11
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