Educação de Jovens e Adultos: as dimensões política, profissional e pessoal na formação docente

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Ana Cristina Silva da Rosa
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2008
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author Ana Cristina Silva da Rosa
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contents Educação de Jovens e Adultos: as dimensões política, profissional e pessoal na formação docente Ana Cristina Silva da Rosa Edna Prado Educación Currículo Formação docente Educação de Jovens e Adultos O presente artigo constitui parte de um estudosobre a formação docente na Educação de Jovens eAdultos - EJA. Seu objetivo é discutir a formação desseeducador no contexto da sua atuação, considerando asdimensões política, profissional e pessoal. Revisão bibliográfica,entrevistas, questionários, análise curricular edocumentos foram utilizados como procedimentos metodológicosno estudo. Os resultados da pesquisa mostramque embora a falta de verbas, a má estruturação das salasde aula, a ausência de investimentos na formação profissionalsejam alguns exemplos dos maiores problemasvivenciados pelos educadores que optam em trabalharcom a EJA, o comprometimento político e a realizaçãopessoal têm se mostrado como os principais aspectospositivos para que o educador da EJA se mantenha comoum profissional comprometido. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411107 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.11
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Educação de Jovens e Adultos: as dimensões política, profissional e pessoal na formação docente Ana Cristina Silva da Rosa Edna Prado Educación Currículo Formação docente Educação de Jovens e Adultos O presente artigo constitui parte de um estudosobre a formação docente na Educação de Jovens eAdultos - EJA. Seu objetivo é discutir a formação desseeducador no contexto da sua atuação, considerando asdimensões política, profissional e pessoal. Revisão bibliográfica,entrevistas, questionários, análise curricular edocumentos foram utilizados como procedimentos metodológicosno estudo. Os resultados da pesquisa mostramque embora a falta de verbas, a má estruturação das salasde aula, a ausência de investimentos na formação profissionalsejam alguns exemplos dos maiores problemasvivenciados pelos educadores que optam em trabalharcom a EJA, o comprometimento político e a realizaçãopessoal têm se mostrado como os principais aspectospositivos para que o educador da EJA se mantenha comoum profissional comprometido. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411107 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.11
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