Problematizando os PCNEM+ para a atividade docente de filosofia
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2008
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876489168624812032 |
|---|---|
| author | Edson Jacinski |
| author_facet | Edson Jacinski |
| contents | Problematizando os PCNEM+ para a atividade docente de filosofia Edson Jacinski José Rogério Vitkowski Educación Deleuze Educação Filosofia O presente texto estabelece um diálogo comos PCN+ e explora a relação entre filosofia, educaçãoe ensino, a partir da prática educacional auto-reflexivados autores, fecundada pela perspectiva teórica deDeleuze e Felix Guatari. Pretende-se aqui explicitar algunsdos principais sentidos da atividade filosófica naeducação formal secundária buscando-se elementosque possibilitem revitalizar a atividade docente. Dessemodo, a abordagem se dá a partir da perspectiva doensino, problematizando posturas didático-pedagógicase as ambigüidades da inserção institucional da Filosofiacomo disciplina, sem descurar da necessária demarcaçãoepistêmica. A abordagem de tais questões opera-se apartir da perspectiva da metarreflexão sobre a própriafilosofia, sugerindo-se a superação do ensino da Filosofiacomo atividade meramente contemplativa, reflexiva oucomunicativa e propondo-se pensá-la na ótica deleuzianacomo criação de conceitos, o que pode permitir umaressignificação da tradição filosófica, redimensionandocriticamente o olhar sobre o cotidiano. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68411108 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Problematizando os PCNEM+ para a atividade docente de filosofia Edson Jacinski Educación Deleuze Educação Filosofia Problematizando os PCNEM+ para a atividade docente de filosofia Edson Jacinski José Rogério Vitkowski Educación Deleuze Educação Filosofia O presente texto estabelece um diálogo comos PCN+ e explora a relação entre filosofia, educaçãoe ensino, a partir da prática educacional auto-reflexivados autores, fecundada pela perspectiva teórica deDeleuze e Felix Guatari. Pretende-se aqui explicitar algunsdos principais sentidos da atividade filosófica naeducação formal secundária buscando-se elementosque possibilitem revitalizar a atividade docente. Dessemodo, a abordagem se dá a partir da perspectiva doensino, problematizando posturas didático-pedagógicase as ambigüidades da inserção institucional da Filosofiacomo disciplina, sem descurar da necessária demarcaçãoepistêmica. A abordagem de tais questões opera-se apartir da perspectiva da metarreflexão sobre a própriafilosofia, sugerindo-se a superação do ensino da Filosofiacomo atividade meramente contemplativa, reflexiva oucomunicativa e propondo-se pensá-la na ótica deleuzianacomo criação de conceitos, o que pode permitir umaressignificação da tradição filosófica, redimensionandocriticamente o olhar sobre o cotidiano. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68411108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.11 |
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| topic | Educación Deleuze Educação Filosofia |
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