A FORMAÇÃO DOS ALFABETIZADORES DAS CLASSES POPULARES: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2008
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876436844178046976 |
|---|---|
| author | Marcia Soares de ALVARENGA |
| author_facet | Marcia Soares de ALVARENGA |
| contents | A FORMAÇÃO DOS ALFABETIZADORES DAS CLASSES POPULARES: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO Marcia Soares de ALVARENGA Educación Formação de Educadores Alfabetização de Adultos Educação de Jovens e Adultos Tecemos, no presente texto, uma análise dos desafios que emergiram durante a realização do curso de formação de alfabetizadores participantes do Programa Brasil Alfabetizado, realizado em São João do Piauí, município piauiense localizado na região do semi-árido do Estado. Entre esses desafios, destacamos a baixa escolaridade e a inexperiência da prática docente, no campo da Educação de Jovens Adultos, encontradas largamente entre os alfabetizadores do curso. Para construirmos nossa análise, definimos como objetivo principal investigar os limites e as possibilidades do Programa Brasil Alfabetizado em formar alfabetizadores capazes de alfabetizar jovens e adultos em suas comunidades. Trabalhando com atividades de rodas de leitura, produções escritas e registros orais e escritos das atividades vivenciadas durante o curso, pudemos resgatar a história de vida dos alfabetizadores e as memórias das experiências que perpassaram seu próprio processo de alfabetização, suas interações com a leitura e a escrita e com a escola. Considerando que todo projeto de formação não pode prescindir de uma concepção político-epistemológica que tenha como horizonte a constituição da identidade dos sujeitos alfabetizadores, tomamos como perspectiva as condições materiais de existência desses sujeitos, com o propósito de ver como essas condições materiais podem repercutir na construção das suas concepções sobre alfabetização e práticas alfabetizadoras, potencializando-os, nos seus movimentos de pensamento, a arguirem sobre as contradições/superações produzidas a partir do lugar histórico-social que ocupam na sociedade e das condições de exercício de sua própria cidadania. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68412830006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.11 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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